简介：系统功能语言学近10年来被广泛地应用于翻译对应语篇分析中，但其后的理论动因很少有人论及。同时，描述翻译学近年来在翻译理论研究界影响虽大，但总缺乏实质性的、突破性的成果。究其理论根源，系统功能语言学和描述翻译学具有相通的语言观、系统观和功能观，即，二者都把语言系统的实例——语篇作为研究的出发点，采用了系统分析和功能分析的方式。基于此，系统功能语言学的系统理论、功能理论、语境理论，可以为描述翻译学提供一种更加细致有效的互动研究模式：系统的语言学理论以某一入列条件出发，可以避免描述翻译的盲目性，提高描述的有效性；功能的理论以某一结构或意义出发，可以佐证译文在译语文化中的功能；语境的理论以语域和体裁为中介，可以贯通译文语篇和译语文化的桥梁。

简介：作文是语文学习中的一个难点,学生甚至对作文教学和写作存在一定的抵触情绪。如何提高学生的写作积极性,提高学生的写作水平,是小学语文教学中的重要议题,本文将支架式教学理论引入小学语文写作教学中,分析了支架式教学理论在小学语文写作教学中的作用,并提出了相应的应用策略。

简介：社会语言学的理论问题既不是没有理论，也不是没有一个统一的理论，而是有很多理论以及没有理论的研究彼此交织而形成的混乱状态。因此，有必要对社会语言学研究进行理论整合。鉴于社会语言学研究内容的繁杂多样与难以界定，最现实的不是要建立一个统一的理论，而是应该加强不同理论之间的比较与分析，增强彼此之间的联系，从中整合出更具概括性和解释力的理论来，以尽可能减少现有理论的对立与混乱。

简介：社会文化学理论是基于前苏联心理学家和教育家维果斯基的理论而发展出来的一个学术流派。最近二三十年来，这一理论在第二语言教师教育领域得到了广泛重视。本文介绍社会文化学理论在第二语言教师教育领域引起的改变，说明第二语言教师教育领域应用该理论时所采用的具体方法，并指出该理论中值得注意的若干问题。

简介：一文字是记录语言的书写符号系统.任何一种文字体系都有或多或少的、稳定的书写符号.书写符号是指文字体系中具有独立的形体并且记录了语言要素的单位.为论述方便,本文把书写符号叫"字符".汉字体系中的字符是"字",表音文字体系中的字符是"字母".对"字"的解释是"文字",而对"文字"的解释是:"记录语言的符号,如汉字、拉丁字母等".这个解释虽然比较笼统,可也表明了"字母"与"字"都是字符的关系.

简介：习作是心灵的笑语和眼泪。遗憾的是我们所接触到的许多学生作文以一种灰色写作生态来呈现的,言语生命意识呈现异化、弱化的态势。在潘新和先生的《言语生命动力学》理论的指导下,从心灵的高度、温度、深度、广度入手,帮助学生形成灵动的、具有创造性的言语生命意识,实践绿色的习作生态课程。

简介：文章对对外汉语修辞的基本理论做了初步探讨。在此基础上揭示了对外汉语修辞与汉语修辞及对外汉语教学之间的相互关系，通过对修辞理论不断发展的线索梳理，论述了修辞教学在传统对外汉语教学中的处境；“修辞学转向”对对外汉语教学理论的冲击以及对其理论发展与创新的重要意义，论述了新型修辞教学在今后整个对外汉语教学体系中的重要地位和实践意义。

简介：艺术不是哲学,艺术是审美的意识形态,是诉诸人们心灵的感性的奇葩。哲学当然也不是艺术,哲学是对人类获得的关于自然界的知识和社会生活知识的概括和总结,是抽象的系统的理论,诉诸人们的理智。然而,艺术离不开哲学。这不仅是指在艺术创造过程中,艺术家对社会的认识、对生活的理解、对艺术形象和境界的描绘,无一不需要理性的参与,无一不涉及立场、观点

简介：随着我国高等教育事业的发展，高等教育不断取得进步。这与我国高校教育学生管理有着密切的关系。但是，高校教育学生管理工作中仍然存在一些问题，大学生普遍存在时间管理能力差、时间观念不强等问题。因此，我们可以将激励理论运用在大学生时间管理中，解决这方面的问题。

简介：<正>教育学院的心理学公共课,往往得不到学生的青睐,究其原因,我认为主要是教师没有按照成人学生的特点设计自己的教学所致,成人学生有着理解能力较强的学习优势,他们不喜欢教师讲得细、讲得多,而喜欢教师画龙点睛地讲;他们不喜欢仅获得教师照本宣科的内容,而喜欢学以致用。鉴此,几年来,在心理学教学改革中,我进行了一些尝试,现在把两项主要做法综述如下:

简介：所谓理论思维,简而言之,就是以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。写作作为一个思维过程,需要多种能力,而理论思维能力在各种写作能力中占有特别重要的位置。机关文稿往往担负着宣传动员:思想教育、决策谋划、战略制定等多种职能,无论是意见、决定、通报、报告等法定公文,还是总结、讲话、署名文章等事务性文稿,要达到一定水平,使文章有一定的吸引力、感召力、动员力,都与写作者的理论素养、理论思维能力密切相关。

简介：本文论述了直观性在物理教学中的地位和作用

简介：范畴化是语言学界,乃至哲学界和心理学界一直关注和研究的问题。范畴化理论的不断更新也对语言研究的范式产生了诸多影响。国外的范畴化理论较多,而国内相关研究较少;让更多语言研究者了解各种范畴化理论,并为汉语研究服务,这是本文翻译的初衷。总的说来,范畴化研究经历了传统观点、传统观点批判、梯度结构批判和范畴理论等4个阶段。随着认知科学和语言学的发展,以事件为基础的新范畴化阶段已经出现。文章逐一介绍了不同的范畴化理论的核心观点、存在的问题以及对其批判,并对后续研究进行了展望。

简介：德国功能翻译理论以莱思的文本类型理论、弗米尔的目的论、曼特瑞的翻译行为理论、诺德的功能加忠诚理论为核心思想，强调文本目的在翻译过程中所起的作用。德国功能翻译理论成功摆脱了传统翻译理论的束缚，转而以实现原文的交际功能为中心，译者有权选择最适合实现译文预期功能的翻译策略和方法，为应用文本的翻译研究提供了有力的支持。德国功能翻译理论为俄汉应用文本之间的翻译提供了理论支撑，能够有效解决当前俄语应用翻译中面临的实际问题。

简介：由于戴震的《转语二十章》到底有无成书不可知，所以戴震在《转语二十章序》中所提出的转语理论究竟包含着怎样的内涵，两百多年来一直隐而不彰。本文借助戴震《声类表》的情况，通过对散见在《戴震全集》中的70条左右转语例证的详细考察，基本弄清了戴震转语理论的真正内涵，并通过对《方言》等着作的研究，理清了戴震转语理论的来龙去脉。同时，本文也向人们证明，戴震的转语理论是一种有生命力的理论，在今天的训诂研究中仍具有一定的指导意义。

简介：学生的语言表达以直译为主,素材贫乏、写法单调、思维狭窄,使得书面表达成了英语翻译的'孪生姐妹'。教师要用生态的理念修复上述问题,找出学生的薄弱环节,注重从前后连贯和语篇生成的角度剖析表达思维,让学生在良性循环中增强理解感知,提高英语表达的准确性和灵活性。

简介：段玉裁的转注理论源于业师戴震，但有所拓宽．并有大量的实践．形成一种比较系统、影响深远的转注说。段氏认为转注有二义：一是指互相为训．二是指以同意之字为训。段氏还根据转注关系考定了不少《说文》误字．充分发挥了转注的功用。

简介：拙著《联绵字理论问题研究》即将由商务印书馆出版，这是一部彻底否定现代联绵字观念的书。在现代联绵字观念盛行的今天，这部书的出版似乎不合时宜。但是，既然“现代联绵字观念有以下特点：第一，其核心理论‘联绵字一双音单纯词’说来自特定历史背景下的虚构，其附庸理论来自认识不清的推测与拼凑；第二，其论证方法主要是曲解古人以证臆说，其次是再造臆说以证信仰，其次是把持论者不明其造词理据的双音词举为例词；第三，其论据都不支持其观点，就该让事实说话。”现在概括介绍书中内容，希望能给读者一个大致的印象。

简介：转语的名称最早见于汉扬雄的《方言》．后人从音义关系和音转规律等方面充实丰富了转语说。王念孙在继承前人特别是他的老师戴震成果的基础上．扩大了转语的研究领域．将传统的转语说改造成研究同源词的利器。在《广雅疏证》中·发挥自己的古音学特长．运用转语理论进行语源研究取得了远超前人的成就。

简介：勃朗特三姐妹中的艾米莉．勃朗特之所以能卓立于狄更斯、哈代等大师之旁而毫不逊色，凭借韵是一部在英国文学史上不朽的经典——《呼啸山庄》。经典的产生固然带有赞赏者个人的喜好、“偏见”、价值标准、审美趣味，以及整个特定时代的综合“氛围？，但从经典不断流传、认同的经验事实中，我们至少可以窥见一些更深刻、永恒的内核和不变的母题：《呼啸山庄》的小说精神在哪里？换句话说，即《呼啸山庄》之为经典的意义在哪里？