简介：共性寓于个性之中，个性越鲜明，共性就越突出。写母爱，就得抓住母亲最突出的一个特点来写，写出人无我有、人有我优的东西来。坚持现实主义与浪漫主义相结合的写作方法，对于母亲主观上没有想到，但在客观上确确实实是为儿女、为他人好的表现和行为，也要做充分发掘。既要写母亲对儿女物质生活上的关心，更要写母亲对他人的爱护和对儿女前程的考虑，写出母爱的博大与深沉。注重铺垫，集中矛盾，写出典型环境中的典型人物。善于捕捉日常生活中的点点滴滴，于细微处显真情。
简介：要想更好地促进语文的深度学习,问题设计是关键。苏联教育家维果茨基提出了'最近发展区'理论,是说在学生的现实水平和潜在水平之间存在着一定的空间,教师设计问题时,通过研究教材,和学生一起把问题落在其'最近发展区',这样的问题能让学生真正探究学习。
简介：《把我的心脏带回祖国》课文的结尾很简单,可是这其中的不简单却是学生看不见和忽略的。语文课应关注文本的特点、统领的要点、迁移的用点,关注语序、修辞、段式、逻辑,结合文章中所表现的重点技巧和方法,涵咏体味,迁移运用,最终让学生达到'使其言皆若出于吾之口''使其意皆若出于吾之心''百炼成钢绕指柔'的语言运用能力。
饱含深情写母亲——纪实文学《我的白发亲娘》写作谈
层层剥问深阅读 步步思维悟旨意——《我的叔叔于勒》教学反思
不写那么多,只写这一点——《把我的心脏带回祖国》教学设计及反思
