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  • 简介:天津作为中国篮球运动的发源地,素有“篮球运动之乡”的关誉。以“篮球运动文化传承”为溯源,以“篮球博物”为载体,通过对“中国篮球博物”概念释析、选址规划、筹建意义、核心价值及展示理念等进行分析,从而得出选址天津筹建”中国篮球博物”对于传承中国篮球文化具有重要的历史意义与现实价值。

  • 标签: 天津市 中国篮球博物馆 文化传承
  • 简介:首届“天地英雄”中国网球人物评选活动圆满落幕,颁奖典礼上的为未来“中国网球名人堂”博物捐赠藏品的环节引起业内人士的广泛关注。

  • 标签: 博物馆 网球 中国 藏品 名人 评选活动
  • 简介:少数民族体育文化遗产随着时间的流逝呈现出濒危状态,传统的保护手段已难以满足需要,而数字化技术成为体育文化遗产新的研究视角、保护方法和途径.以我国特殊人口群体图瓦人为例,提出对新疆少数民族体育文化遗产数字化保护的研究策略,论证构建首个“新疆少数民族文化虚拟博物”的可行性和重要意义,以期达到对特殊人群体育文化遗产数字化保存与传播的目的,为我国体育文化遗产数字化保护与利用提供借鉴,推动新疆民族体育文化的繁荣与发展.

  • 标签: 特殊人口群体 文化遗产 数字化保护
  • 简介:体育教学的任务之一是传授动作技术,要完成这个任务,使儿童少年领会和掌握运动技能,在教学过程中认真抓好示范和讲解这一环节是很重要的。所有的体育动作都是经过学习而形成的,因此都是条件反射。学习和掌握体育动作技能从不会到会,也是建立条件反射的过程,学习任何一个新动作初期,如学习跨越式跳高这个动作,首先由教师进行讲解;教师讲解后,接着就进行示范,然后由学生自己练习,这是教

  • 标签: 动作技能 体育动作 体育教学 儿童少年 运动技能形成 示范动作
  • 简介:讲解、示范是最基本的教学方法,也是武术教学中不可缺少的一环。那么,教师应该怎样进行讲解示范呢?一、讲解1.要突出精讲。精讲不是少讲或不讲,而是要求教师讲到“点子”上。如教少年拳第三动跃步冲拳,不但把跃步、仆步、搂手、冲拳动作的路线、方向、要领讲清楚,还要指出动作的锻炼价值,以激发学生锻炼的自觉性。当学生初步掌握跃步冲拳整个动作之后,就要提示该动作的难点,“跃腾步高而远,仆步搂手再冲拳”,也是本套拳术的重点。2.要运用术语、口诀(比喻)、条理化。运用术语、口诀和条理化讲解,可使语言简明扼要,通俗易懂、在教学中应注意以

  • 标签: 武术教学 跃步 仆步 少年拳 锻炼价值 动作技术
  • 简介:随着五大联赛和欧洲两大杯陆续地偃旗息鼓,本赛季欧足联联赛积分榜也最终落定名次:西甲联赛以73.717的总分再次高居第一,甩开第二名英超联赛足足有10.5分之多!连续五年独占鳌头,西甲成为“第一联赛”已是不争的事实。

  • 标签: 英超联赛 比利亚雷亚尔 巴萨 欧足联 罗纳尔多 劳工证
  • 简介:如何改建老式体育湖北省邮电学校夏振东华中理工大学夏书诚随着时代的发展,学校的各种室内体育竞赛活动,应在本质板上进行.因此一些水泥地的老体育,就面临改造的问题.就是本质地板的老体育也会因使用太久也需要改建二老体育大都是没有看台,比较矮小的建筑,...

  • 标签: 华中理工大学 体育竞赛活动 书诚 体育协会 下挖 时代发展需求
  • 简介:<正>11月14日教练的烦恼这场比赛,对方①球进一门后,占二门一号位较好。②球一门留球。③球进一门后,中二门不中,落位于三角靠二边15厘米处。④球又一门留球。⑤球进一门后去四角与①球隔门拉手。眼看如此态势,我不禁暗喜。于是指令⑥球不进一门,打算⑩球进一门后在一区接应②、④、⑥球,创造机会组织进攻。岂知6号球员不听指挥,强行击球过了一门。面对这种情况,只好指令其击球落位一角躲避。结果⑥球落位于一门前偏左约40厘米处,给⑦、⑨球轻进一门,打掉⑥球提供了条件。当时我火冒三丈,十分气恼。心想不听指挥,各行其是,要教练何用。

  • 标签: 组织进攻 击球员 落位 创造机会 球出界 战术打法
  • 简介:裁判与运动队是门球比赛中的两个重要主体,处理好两者的关系,是比赛顺利进行的重要保证。裁判工作中的诸多因素都会对这种关系产生影响,裁判的“感情投入”就是一个方面,它往往会给比赛带来意想不到的收获。

  • 标签: 感情投入 裁判工作 秩序册 运动员年龄 击球员 前八名
  • 简介:<正>~~

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  • 简介:7月23日,2006年世界女子地掷球锦标赛比赛任务的主球馆,在温州市浙江工贸职业技术学院落成。作为国内首座可承办世界顶级赛事的地掷球馆,该馆同时被国家体育总局小球管理中心授牌确定为国家地掷球队集训基地。

  • 标签: 温州市 世锦赛 国家体育总局 职业技术学院 管理中心 地掷球
  • 简介:<正>现在,门球场上有一种开局战术,命名留贴战术,就是一轮②球留球,待⑩球轻进一门后,轻点自球留在原处(如果不轻点,超时了也是留在原位)。②球仍在同一线路上进一门,适度用力以侵占或贴⑩球,利用规则的"如果击球员自球已与他球接触,只需击打自球,撞击有效"的规定和"进一门球占了他球位置,他球复原位,他球在前,自球密贴他球放"的规定。

  • 标签: 击球员 密贴 比赛结果 在原 国际级裁判 接触状态
  • 简介:<正>我从2004年担任门球教练以来,着重研究赛场指挥,继承有效的传统战术,而又不墨守成规,力求有所创新,经试行已初见成效,现将这些方法归纳如下:1、术语反串法:如:在己方未做好双杆球的情况下故意说:"好,成功了。"用以恐吓对方赶紧把球疏散;而在己方已做好双杆的情况下,却又故意说:"哎呀,这样的球都没做好!"以此麻痹和引诱对方将球集中,歼灭之。

  • 标签: 击球员 技术水平 意说 加楔 二角
  • 简介:1现代冰球守门选才的发展趋势参加1993年世界B组冰球锦标赛共八支队伍:中国、日本、荷兰、丹麦、英国、波兰、罗马尼亚和保加利亚。出场守门有16名,这16名守门的身高只有2名在1.77米以下,其中中国队的守门耿华,身高1.77米。英国队的守门1.73米左右,其他的各国守门身材都很高大,均在1.80米以上。另外,

  • 标签: 守门员 防守姿势 主动防守 冰球运动 教练员 齐齐哈尔市
  • 简介:<正>目前的教练少数经过短期培训,其余大都是经过长期实践磨练自修成材,可谓“无师自通”,他们为门球的创造和发展做出了重要贡献,值得尊敬和赞扬。但是随着门球运动的发展,对教练要求越来越高,上述形势显然需要改变,要:与时俱进另谋思路。对培训教练方面,做些粗浅探讨,供广大门球朋友参考。一、培训目标及方式:培训教练是一项经常性基础建设,应有长期全面考虑。根据当前情况,可将教练培训分为两个层次,即高级班和普通班。1.高级班由全国门协主办,选拔各省(市)、行业少数顶尖教练以研讨为主,聘请专家、名人、教授授课为辅,学习研时国际、国内最先进的技、战术和知识,经过一个时期,打造出一批高级教练,继而以名师为龙头,训练出一批明星、名队。走品牌之路,逐步向专业化方向发展创造条件。路虽遥远,但大有希望。

  • 标签: 门球运动 专业化方向 品牌之路 教学基础 参训者 精讲多练
  • 简介:<正>运动员的动作导致逾时犯规和教练的指挥有很大的关系。一个是大家都可以讲话,不光是教练讲话,队员都可以做教练。多头的指挥再加上教练水平跟不上,指挥不果断,语言不明确,跟不上队员的路子,东调一下西调一下,就导致了超时犯规。再一个,现在的队员年龄偏大,他们对规则的严密性以及转变过程了解不是很多。以前的规则,8秒就是8

  • 标签: 教练员水平 批评教育 “人性化” 八字方针
  • 简介:译者前言本文译自著名美国教练康西尔曼发表的《游泳教练与运动员手册》(Corn—petitiveSwimmingManualforCoachesandSwimmers)一书的第三部分,教练在队里的作用中的第四、第五节。

  • 标签: 游泳教练员 游泳运动员 游泳技术 训练方法