简介:摘要中职生的心理、生理及职业特点要求班主任在日常班级管理中应实施人本管理,实行个性教育,尊重学生心理特点,帮助学生培植自律意识,最终达到“无为而治”的目的。
简介:摘要保证教学质量,抓好教学计划管理,是提高教学质量的前提,从学校到每一位老师都要在充分调研的基础上制定好教学计划,而保证教学计划的实施则是关键。保证教学的有效性,就必须健全各项教学管理制度,建立相应的质量评估体系。要抓好目标管理,关键是要抓好目标的设定和目标的分解两项工作,在此基础上通过目标检测来验证教学目标实施的效果。
简介:摘要在我国大力发展高职教育的同时,高职院校普遍出现了学生厌学、迷恋网络游戏、学习注意力不集中、对学习生活迷茫等消极现象。本文对高职学生的特点进行归纳总结并分析原因,最后提出了相关管理对策。
简介:一、失明对盲童感知的影响“画龙点睛”这个成语的原意生动地说明眼睛在机体中的关键作用。眼睛确属人体中最精密、最娇贵的感觉器官。它是外部感觉器官中最重要的一个,其所感受的速度、范围及准确性是其它感官都无法比拟的。据心理学家统计,人对客观世界的认识,有90%以上的信息是来自视觉通道。平时人们常说“眼睛是心灵的窗户”、“眼能传神”,眼睛的确是人精神面貌的核心,是人内心世界的体现。我国承认并使用世界卫生组织(WHO)1973年所规定的盲目标准。即如果一个人双眼中好眼的最佳矫正视力低于0.3而优于或等于0.05,就被认为具有视觉障碍,而称为低视力;如果视力低于0.05或视野半径小于10°,就被认为具有严重的视觉障碍,而称为盲目。一般人认为:眼睛失明的人其它感觉器官会高度发达,其实这是误解。据世界上诸多生理学家和心理学家反复测试认为:从解剖生量方面说,双目失明的人和正常人比较,各感觉器官并没有明显的器质性的变化。所不同的是盲人的其他器官被迫获得了更多的刺激机会,感觉功能上得到了强化。他们能利用正常人忽视了的感觉经验和感觉线索,充分发挥了感觉的“边沿作用”,使感觉
简介:滑动模板的施工工艺在我国已沿用了几十年,70年代发展成为液压滑升模板.进入80年代以来,用滑模工艺施工的工程有所增加.随着高层建筑的发展,滑模工艺更显示出其优越性.近几年来,在一些高层建筑中采用了多种混凝土外加剂,包括可满足不同缓凝要求的缓凝剂,减水剂、早强剂和养护剂等,改善了混凝土性能,使之更符合滑模施工的工艺要求.滑模施工工艺及相应的设备对于一些高耸的筒状构筑物是能满足要求的,但是在高层建筑施工中,由于建筑物的平面形状与结构形式不尽相同,现有的滑模施工工艺不能完全适应.有些国外承包商来我国承包工程时,认为凡是有较高装修要求的建筑物都不能用滑模施工,主要理由是滑模施工质量差、偏差大,会增加装修工作量;也有人认为滑模施工费用高,管理困难.针对上述观点,要合理使用滑模施工工艺,必须正确分析滑模施工特点.