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  • 简介:通过对任楼煤矿地质勘探及生产时期揭露的资料,分析了矿井地质构造特征及演化过程,得出矿井主体褶皱为向东倾斜的单斜构造,断层构造较发育,且正断层所占的比例较大,断层走向以NE、NEE和NNW为主,断层倾角较大,由于多期运动的叠加,构造更加趋向于复杂化,对煤矿的安全生产有着重大的影响。

  • 标签: 任楼煤矿 地质构造 构造演化
  • 简介:本文对小秦岭金渠矿区地质构造特征进行了综合分析,得知矿体一般均赋存于剪切带内,且在雁行排列的剪切带平面图上呈等间距分布.该特点为该地区下一步找矿指明了方向.

  • 标签: 金渠矿区 地质特征 剪切带 成矿预测
  • 简介:水文资料广泛应用于防汛、抗旱、水利建设、国防、科研及其它领域。本文通过分析证实北洛河水系内布设的水文站所搜集的水文资料能代表这个流域的水文特性,具有一致性,可靠性。

  • 标签: 可靠性 一致性 代表性
  • 简介:文章介绍了机器视觉在处理图像时的几种方法以及目标跟踪的原理,分析了机器视觉在农业、工业、医学等领域的实际应用情况,探讨了现阶段机器视觉在各个领域存在的一些问题和解决的方法,最后对机器视觉技术的应用和发展前景做了展望。

  • 标签: 机器视觉 实际应用 构造
  • 简介:我国的锦绣山河哺育出多彩多姿的山水文化,从对山水的崇拜到对山水的歌咏和描绘,从古代的山水诗、山水游记到山水画,我国的山水文化内涵十分丰富,是中华传统优秀文化的重要组成部分,值得认真总结和研究。

  • 标签: 山水 文化
  • 简介:“当数学家们转向抽象时,有一件最为门外汉所不能理解的事情:那就是直觉的图象必须被转化为一种符号构造。”这是著名数学家韦尔在《数学的思维方式》中向我们介绍构造法时讲的一段话。面对中学数学思维和方法这个课题,其中构造法的模式是值得我们去研究的。因为中学数学中不少问题用常规方法不容易解,但是用构造法却能顺利解决。用构造法解题是一种创造性思维活动。因此,探索中学数学构造法的模式,无疑会对培养学生的创造能力起着促进作用。

  • 标签: 构造法 中学数学 创造性思维 不等式 创造能力 思维方式
  • 简介:力学是高中物理课的重点内容,其综合性较强,学习难度较大。为了使学生较好地消化吸收这部分内容,有必要进行系统地综合训练。第一,将牛顿三定律、平衡力、动能、动能定理、机械能守恒定律、动量、动量定理、动量守恒定律等内容制成如下表所示的幻灯片,教师通过幻灯片表格的分析,引导学生记住牛顿三定律的内容,牛顿第三定律中的作用力与反作用力同一对平衡力的区别与联系,动能与动量、动能定理与动量定理、机械能守恒定律与动量守恒定律的区别、表达式的异同及应用中的注意事项等。第二、教师讲解两个综合性较强的典型例题(幻灯片打出例题,引导学生分析题意,在黑板上板书解题过程)例题1:物体从倾角为300、长1m的光滑斜面的顶端滑下后,继续在水平面上运动,如果物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,求物体停止时,在水平面上移动的距离是多少。(第一阶段斜面无摩擦下滑,利用机械能守恒定律求出滑到斜面底端时的速度v0;第二阶段水平面上的减速运动,利用牛顿第二定律F=ma及运动学公式vt2-v02=2as)例题2:一棵以30m/s的速度在空中飞行的手榴弹,其质量为2kg,爆炸后分成质量之比为2:1的大小两块弹片,已知大块弹片以200m/s的速度沿原方向飞行...

  • 标签: 动力学复习 复习设计
  • 简介:我国的山水文化内涵极其丰富,除了反映在文学艺术作品方面的诗歌、散文、绘画之外,还包括山水装饰文化、山水园林文化、山水盆景文化、山水邮品和钱币文化;以及随着科技文化事业的发展而新推出的山水实景演出等,山水文化的这些表现形式,都需要加以重新认识和整理。

  • 标签: 再论 山水 文化
  • 简介:《混凝土异形柱结构技术规程(JGJ149—2006)》提出按照最小配箍特征值确定箍筋加密区体积配箍率要求,相应箍筋配置方案需通过计算求得,应用不便。按《规程》要求,根据异形柱的抗震等级、截面形式与尺寸、混凝土强度等级、轴压比的大小,给出了具体的箍筋配置方案,并形成图表,方便设计人员设计、核查。

  • 标签: 异形柱 抗震构造 配箍图 轴压比
  • 简介:纵向受力钢筋的位置、构造正确与否将直接影响到主体结构的安全。结合设计及《混凝土结构施工图平面整体表示法制图规则和构造详图》要求,指出不同结构类型、不同部位的纵向受力钢筋、构造钢筋在施工过程中容易出现的错误现象,给出了正确处理方法。

  • 标签: 受力钢筋 位置 加密区 构造要求
  • 简介:通过一些实例,就构造性思维在初等数学建模中的作用做了一些探讨。构造性思维体现了数学中的发现,联想和化归的思想。它实质上是一种等价转换的思维,也是一种创造性的思维。

  • 标签: 数学建模 构造性思维 创新思维
  • 简介:高职建筑类专业的房屋建筑构造课程,目的是培养学生的识图和绘图能力、建筑设计能力和施工管理能力。教学中要适时调整教学内容,满足行业发展需要;完善教学文件,规范教学管理;教学手段现代化,加强实践环节,才能取得较好的效果。

  • 标签: 高职教育 房屋建筑构造课程 培养目标 改革
  • 简介:通过力学原理在建筑结构外形上的表现,阐述了结构形式所体现出的力学美.结构的均衡和稳定、韵律与节奏、连续性与渐变性、力度感和形式感都是结构形式中力学美的表现因素.

  • 标签: 建筑 结构形式 力学原理