简介：分析了理论力学教学中存在的问题。结合当前教育体制改革,提出了理论力学教学改革方案,并对现行教学大纲进行了修订,旨在提高起点、突出重点、调动学生的学习积极性、提高教学质量。

简介：所谓构造，就是根据数学问题的题设和结论，赋予问题中的解题依据(公式，概念，数学关系等)一定的新思维框架，构造新的数学问题，从而谋求对问题解决途径的一种重要的数学思维方法。构造没有具体的模式．它是人的联想能力和直觉思维能力发展到一定的时候的产物，因而构造的过程就是一种创造性思维的过程。构造的结果往往因其解题过程新颖性和独创性从而明显呈现出创造性的特征。现举例说明。

简介：高二数学近期学习到不等式选讲部分．关于不等式的证明方法，我们教学中是以通解通法为重点，但有一些问题，如果采用构造的方法，有时可以使问题解决变得很简单，有时可以将问题进行适当的拓展．把特殊问题拓展延伸到一般情况．构造思想在对不等式证明中的应用．主要有构造函数和构造图形两种．

简介：无锡为著名的江南水乡，六十年前的无锡是建在水上的城市，“百步一桥”，房屋傍水而筑。如今的无锡已把几乎所有河流填平筑路，让人难以摸清为何无锡自称水乡。从延用至今的众多地名，笔者带领大家窥得无锡深深的水的烙印。主要从三个无锡方言特色的地名词汇出发解读无锡的水文化内涵，并浅谈有关水的常见词汇所构成的地名词。

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简介：土力学是土木工程专业的重要课程,为适应石家庄铁道大学卓越工程师教育的培养计划,针对土力学课程特点及土力学传统教学的不足之处,提出了建构主义在教学中的应用.对土力学教学运用建构主义的教学法如支架法、抛锚法和随机进入教学法进行了初步探析,以期能更好的培养学生的积极思维和创新能力.

简介：摘要：随着教育的发展，思政教育在建筑类专业课程中得到了重视，“建筑构造”这门课程作为建筑类专业学生的必修课程，通过学习这门课程学生可以了解并彻底掌握和应用建筑物的基本构成和组成原理，并能够为建筑设计提供符合建筑实际的设计构造方案，为建筑设计提供理论支持，本文基于翻转课堂，对“建筑构造”课程中渗透思政教育的途径进行总结分析，对本课程的教学目标及方法方式进行升级与改进。

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简介：摘要本文运用构造一元二次方程的方法求解一类相关的竞赛题，通过列举一些例子如循环式求值、解高次方程、求代数式的值，求范围、证明几何问题等进行分析解答，渗透重要的数学思想—化归思想，同时对如何运用基本知识解决较难问题在转化策略上进行详细的阐述，这对同步训练培优辅导都能起到较好的引领作用。构造法形式很多，变形巧妙独特，引人入胜。

简介：摘要力学是高中物理重点内容，也是学习高中物理的基础。学生初次接触力学知识点会遇到一些疑难，教师可以采用有效的教学方法帮助学生突破难点。本文探究了针对高中物理力学知识点的教学方法。

简介：为提高地方院校量子力学课程的教学质量,通过分析重点大学与地方院校量子力学精品课程＂五个一流＂标准的内涵差异,提出建设地方院校量子力学精品课程的对策,并在教学实践中取得了不错的效果,研究成果可供地方院校的同行教学时参考。

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简介：摘要在新课标的积极影响下，我国中学校园逐步渗透了德育教育，以求强化学生的道德素养和综合能力，尤其是在信息技术的迅猛发展时代下，各种先进的电子产品融入到初二学生的日常学习进程中，在这种交互式的电子白板助力中德育教学可以较好的渗透和开展，最终加强初二学生的综合素养。此文简要的阐述了德育教育渗透的基本含义，并积极探索了交互式电子白板助力学科德育教学渗透的措施，以此来强化初二学生的德育教育发展进程。

简介：这次有幸参加教育部高中新课程实验样本校校长培训班，通过听取有关领导专家课改专题报告，听取课改先进学校的典型经验介绍；通过实地参观考察育才学校、苏州一中、邗江中学等兄弟学校以及学员之间研讨交流，我感觉收获颇丰，触动很大。通过学习，点燃了我们搞好新课改的激情，提升了我们的办学理念，进一步明确了新课改实施的目的和方向。下面就从以下四方面来阐述我校新课程实施今后的行动计划①努力学习，不断提升课改理念和课程领导力;②加大力度，建设一支充满活力、具有时代精神的教师队伍;③积极探索，落实基于课程标准的教学;④整合资源，创设适应课改的学校文化环境。

简介：跑跳是体育教学中不可缺少的动作,踝关节的负荷量最大且又比较薄弱,很容易受伤。本文从踝关节运动损伤的生物力学角度分析踝关节运动损伤的原因及其预防措施,以便更好地为体育教学、运动训练、运动保健提供科学依据。

简介：通过素质教育培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。但是，从石油地质专业现行的教育体制和方法来看，还存在着很多不利于应用型、综合型人才培养的因素。笔者根据在澳大利亚高校及研究机构的访问经历，结合国内的石油地质专业教育现状，从野外教学、课堂互动、实践教学、考核方式和校企联合培养等方面对石油地质专业人才的培养进行了有益探讨，旨在培养具备扎实的专业基础、丰富的理论知识、较强动手能力的高层次复合型石油地质人才。

简介：摘要地理信息系统（GIS）可以将地理空间数据与其他各种用来描述生态环境地质的数据信息有机的结合，提供直观和精确的决策信息，在我国资源、农业、地区规划以及国防、通信等各个领域都有着广泛的应用。本文对GIS技术在生态环境地质评价中的作用做了研究。

简介：论述了研究性教学问题设计的必要性,提出了开展研究性教学问题设计＂以学生为主体、以内容为主线,构建覆盖知识模块的问题框架体系,建立体现知识点之间层次和联系的问题集群＂的思路,阐述了问题设计应坚持的符合性原则、科学性原则、激发性原则、交叉性原则、实践性原则、开放性原则等六个原则,分析了问题类型和层次的划分依据与方法,设计了进行问题设计的六步具体做法,并以德州学院《化工热力学》为例进行了论述,对于高校开展研究性教学具有很高的参考价值。