简介：摘要《机械制图》是机械类专业的一门重要技术基础课，目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能，其理论性和实践性较强，且内容比较抽象，要运用直观形象的教学方法培养学生对空间物体的感觉能力，并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展，全面提高学生学习《机械制图》课的学习质量。

简介：

简介：结合“机械制图”教学实践，探讨如何引导学生进行自主探究学习，从而有效提高“机械制图”教学效果。

简介：机械制图是机械类专业的主干基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。计算机技术、网络技术在机械行业的应用,使机械设计和制造的过程、方法发生了巨大的变革,社会对机械人才的要求不再是单一的、狭窄的,而是多学科的、宽广的。因此,必须进行教学内容和教学方法手段的改革。

简介：探究式教学是一种强调教师的主导作用，突出学生的主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力的教学方法。文章通过中职生的现状分析和探究式教学的优点以及探究式教学的开展与教学体会，探讨中职《机械制图》课程的探究式教学尝试。

简介：

简介：传统机械制图测绘侧重培养学生个人能力,而对团队合作精神培养欠缺,本文论述了通过重新设计教学模式,加大对分工协作情况的考查力度,从而实现个人能力和团队合作培养。

简介：

简介：文章针对《机械制图》课程教与学存在的问题,在教学过程中,采用艺、教、练相结合的灵活的教学方法和手段,取得了事半功倍的教学效果。

简介：摘要《机械制图》是中职学校的一门必修的专业基础课，对中职学生来说这门课是很重要的，但由于其在一年级开设，学习起来有一定的难度，因此一些好的教学方法对学生学习这门课会起到很大的帮助和促进作用。

简介：《机械制图》课程是职业院校工科类专业重要的基础课，理论性和实践性都很强，与相关专业课程联系密切；《机械制图》课程抽象、复杂，教学涉及二维平面体系和三维空间体系，应该重点培养学生空间思维、逻辑思维、发散思维以及应用标准等专业能力。

简介：

简介：以培养学生完成企业实际工作任务的综合职业能力为着眼点,依据工作任务设计学习情境、组织教学活动,开发项目任务式的识图绘图学习领域课程,达成本课程的教学目标。

简介：机械制图是中职学校机械类专业必开设的一门专业基础课,不少中职学生对机械制图学习感到困难。在此,就对机械制图学习兴趣培养、教材改革、优化课堂教法学法等方面,进行粗浅探讨。

简介：摘要《机械制图》是机电一体化、机械制造等专业的一门专业基础课，通过学习，使学生掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准。我们通过“增加感性认识，开个好头儿；结合基本体，精讲点、线、面；对应三视图与空间立体的关系，细讲基本几何体的投影；运用形体分析法，进一步培养学生的空间想象力；精挑习题，强化学生的空间想象力”几点措施的运用，由浅入深，大大提高了课堂教学效果。

简介：

简介：摘要文章通过阐述为提高中职生的识图与绘图能力，采取直观性教学法、精讲多练分层辅导法、总结归纳法、分层辅导法、案例教学法、多媒体教学法等教学方法的尝试，进行了有效教学方法的探索。

简介：《机械制图》是高等职业技术院校机械类专业的一门非常重要的实践性较强的专业课程。教师可采用精讲多练和直观教学等多种手段,以提高教学质量。

简介：

简介：机械类制图人员必须具备综合应用表达方法的能力。在机械制图教学里,将应用能力的培养渗透到各表达方法的教学中,总结常用的表达方法应用规律,采用现代化的教学手段和分组教学,逐步培养学生的应用能力。