简介:在水利类职业院校,围绕水利产业链构建专业群是实现专业与产业协同发展的基本保障,也是提升水利类高职院校内涵、实现资源效用最大化的重要途径之一。从协同资源水利产业发展的视角出发,系统进行专业群人才培养模式、课程体系、实践教学条件、教学团队和协同发展机制等方面的改革,可保证专业群建设的质量和效益。通过调整专业结构与布局、构建专业群和设置专业群内专业的三个基本路径,实现专业群建设对接资源水利产业发展。在围绕水利产业转型升级逐步展开建设专业群时,应加强以专业群聚集效应为评价重点的专业动态调整机制建设、以专业群为单元的教学管理机制建设和专业快速适应产业发展机制建设。
简介:生物工程学院自成立以来,将“以科研促教学,以科研促服务”作为指导思想,深化校企深度融合,先后成立“餐厨废弃物全利用研究中心”、“旭能?武职生物能源研发中心”、“鱼鳞胶原蛋白提取工艺开发中心”.以应用生物技术研究所为依托,充分发挥博士科技创新的引领作用.近几年来,累计完成省级纵向科研课题16项,承担企业横向课题14项,教师和学生共获得国家专利10项,其中,黎亚林同学的专利技术以15万元转让给武汉星创客科技有限公司和武汉雨点科技有限公司;鞠守勇博士主持的有机废弃物生物处理与资源化利用技术的项目,成功获得“湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目(T201535)”立项;鞠守勇博士和周娅敏老师共同指导的参赛作品《食品中青霉素类抗生素残留快速检测试纸卡》,荣获“2016年‘挑战杯——彩虹人生’全国职业学校创新创效创业大赛”创意设计竞赛单元全国特等奖.
简介:如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按“通识创新教育-创新创业项目实施-高位就业”的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由“导师团+企业工程师”全程跟进学生培养,以创新为魂,构建“师徒式”创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按“通识创新教育一创新创业项目实施一高位就业”的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由“导师团+企业工程师”全程跟进学生培养,以创新为魂,构建“师徒式”创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。