简介：《成人高教学刊》致读者本刊编辑部９４年夏季给人的感觉是更加火热，生活中的热流接踵而来。随着人大函授学院更名为成人高等教育学院，随着祖国各地２０００多名新生进入人民大学的校门，我们的刊物也以崭新的面貌与读者见面了。作为中国人民大学成人高等教育学院的院刊...

简介：注重对学习者个性差异的研究是当代外语教学研究的新课题。本文从认知方面、个性方面、感知方面。对外语学习方式进行了分类总结。探讨了各种学习方式之间的相互关系，并就如何把外语学习方式的研究与提高外语教学质量结合起来提出了设想和建议。

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简介：二外教学策略是一种极具操作性的能最终实现教学目的的方式和方法，它能指导教师实施有效教学手段并对教学实践经验进行提炼和升华，使二外教学向健康积极的方向发展。它由三个层次构成：即教师表现策略、教材选择策略和组织教学策略。

简介：在外语教学中，人们经常涉及或运用相关的教学模式，本文在评价50年代以后在外语教学中有较大影响的三种外语教学模式，即听说法、认知法和交际法的基础上，结合我们外语教学实际，论述小学、初中、高中以及大学外语教学模式。

简介：近年引进的交际法教学颇见成效，但也有不尽如人意之处，作者认为重视阅读不失为当前外语教学的一个好方法。

简介：外语教育技术科学是在外语教学实践中，以信息技术为手段，以语言教学为导向，综合运用多种新媒体载体等教学资源，以促进外语学习和改善外语学习效果的综合性、信息化的外语学科教学方法论。本文拟从混合式学习、移动学习、虚拟学习以及深度学习几个方面，来探讨新媒体时期以外语教育技术为基础的外语学习的范式转型。

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简介：针对21世纪外语专业毕业生就业存在的问题,如：就业供需不平衡,毕业生工作能力与用人单位人才需求相脱节,英语专业与小语种市场供求失衡等现状,高校应改变传统的人才培养模式,转变教学观念和教学方法,使教学积极主动地为社会主义市场经济服务,进一步提高外语专业毕业生的就业率。

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简介：成年外语学习者不可能非常容易地习得外语,因为他们已经失去了无意识习得语言的天赋.语法教学可以作为成年外语学习者用来弥补他们对语言缺乏直觉的重要而有用的一种方式,从而使他们能成功地学习外语.

简介：文章探讨在二语习得理论支撑下的英国外语教学基本模式,并结合英国外语教学对当今中国外语教学趋势的影响,分析当今中国外语教学模式中体验交际式教学、＂慕课＂和翻转课堂模式的优势及其给予我们的启示。

简介：我国的外语教学一向以“耗时多、效益差”而备受指责。本文从教师、教学法、教材和测试几方面论述了外语教学改革面临的一系列问题及教改的迫切性，为高校外语教师及教学改革者提供了思路。

简介：本文从自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面反映出来的语言现象的对比,谈谈文化差异在英语学习及教学中对听说、词汇、阅读及翻译等方面的影响,说明文化差异在英语学习和教学中的重要性.

简介：语言是文化的载体和表达形式之一,语言结构、语言使用在一定程度上受制于文化.因此,了解文化差异以及语言和文化之间的密切关系对我们外语教学具有重要意义.第一,可以使我们对语言间的差异有一个比较正确的认识.第二,可以使我们对语言间和文化间的差异更为敏感和关注.第三,可以使我们更加注意从文化背景来理解某些特殊的语言现象和某些词汇的特殊意义.第四,可以使我们在学习语言的同时能学到该语言所属的文化,最终能真正融会贯通地理解和使用该语言.

简介：二十一世纪是竞争激烈的时代，国际间交往日益频繁，新技术革命挑战日趋加剧。为了我国经济和社会更好地发展，便于交流和吸收世界一切文明成果，扩大国际的交往和合作，学习和掌握外语尤为重要。只有掌握一门或几门外语，才能适应社会的要求。因此，普及外语与改进外语教学已成为影响、推动我国经济和社会发展的现实问题。然而，当前学校由于教育经费不足，缺乏现代化的教学设备和相应的外语教学氛围，普遍存在费时较多、收效较低的问题。因此，亟待改进外语教学方法，提高外语教学水平，以适应新世纪发展的需要。

简介：文章论述了现代教育技术的基本变化和应用需求,回顾了课件开发的历史,分析了目前课件开发存在的基本问题.结论认为,外语教学网络多媒体课件开发的基本发展趋势是技术与教育思想充分融合,并对教育实践产生反拨效应.

简介：从学生在用英语进行交际中常犯的错误入手，阐述语言教学和文化教育密不可分的关系，在当今英语教学中加强文化教学的意义并对如何加强文化教育提出了相关建议。

简介：随着我国经济发展和对外开放的需要，许多在职人员迫切需要掌握一至二门外语，这对成人高等教育来说既是机遇，也是挑战。本文从分析成人学员自身的特点入手，指出成人高等教育外语教学主要应从五个方面着手：一是要精讲多练；首次是是要重视语法能力的培养；第三是要运用多种教学形式，重视外语知识的横向联系；第四是要注意听、说、读、写、译等实际能力的培养；第五是要注意外语知识的滚动加深。