简介：科学教育与语言教育关系密切,在传统阅读教学之上增加科学阅读是必要的。科学阅读的目的不限于科学普及,更重要的是通过阅读科学文本来开展科学学习的全过程,有助于学生建构科学概念、提升科学素养等。本文综述了我国科学阅读在阅读对象、阅读意义、阅读策略、阅读成效等方面的研究成果,分析了科学阅读与传统语文阅读的异同,介绍了科学阅读的方法,并从跨学科学习、跨学科教师交流、科学阅读与科学写作相融合等方面提出发展科学阅读的若干建议。

简介：过硫酸盐氧化是一种高级氧化技术,可有效降解污水、土壤中的污染物,成为近些年环保领域的研究热点。介绍了过硫酸盐氧化技术在国内外研究进展,主要包括过渡金属离子、金属氧化物、加热、活性炭和UV活化过硫酸盐的方法及机理。探讨了过硫酸盐氧化技术的研究现状及方向。

简介：消毒是水处理过程中必不可少的环节,选择合适的消毒技术也就变得至关重要。国内外学者正在寻求新型消毒技术,以消除水中致病微生物所产生的公共安全风险。紫外（UV）消毒技术具有速度快、效率高、效果好,不影响水的物理性质和化学成分,便于管理和易于实现自动化等优势。紫外发光二极管技术（UV-LED）作为一种新型紫外线源,其可替代传统紫外线汞灯的发展趋势,已经引起了极大的关注。本文对国内外UV-LED灭活水中致病微生物的研究进展进行了综述。

简介：基于高等院校本科审核评估研究的时间跨度,从中选取2007-2017年间高校本科审核评估的相关研究成果进行系统地梳理和分析,结果表明,相关研究文献呈现出逐步增长的态势。通过文献研究法对国内研究成果进行具体的分析,主要分为审核评估的理论研究和实务研究两个方面,得出审核评估研究的特征及其趋势主要有：研究方法方面以定性研究为主,定量研究所占比重较少;研究内容分布较广但不均衡;理论借鉴较多,高等教育评估元理论缺乏。

简介：为展现我国大学通识教育研究的总体“图景”，揭示热点主题的内涵、相关性及演进规律，文中选取以“通识教育”为主题的814篇文献，运用文献计量学方法进行系统分析。结果显示：本世纪以来，大学通识教育研究掀起一番热潮，发文量呈井喷式增长，形成了“通识教育内涵及相关概念辨析”“通识教育课程体系构建”“高职院校通识教育研究”等热点主题聚类；从趋势看，对通识教育课程的探讨以及对通识教育的本土化探索仍是持续的热点前沿；庞海芍、李曼丽、冯惠敏、张亚群等学者是通识教育研究的中坚力量；南大、北大、复旦、浙大、武大等成为通识教育研究的主要阵地；李曼丽、陈向明、鲁洁等学者产出一批经典之作，成为通识教育研究的重要理论基础。

简介：一、在线开放课程的方案设计与实施我校＂管理沟通＂课程团队是以课程本身特点为核心，充分发挥在线开放课程的效用，在教学设计理念、教学目标、教学体系以及教学保障机制上大胆探索，开拓创新，构建了＂3-4-6-3＂的在线开放课程教学模式，取得了积极的反馈和较好的成效。

简介：从建构主义视角看翻转课堂,《行政沟通》的课堂教学应从教学的准备、组织、引导与评价四个方面来保证学生对知识的建构。学习情境设计、激活学习案与教学场所准备是课堂教学的准备工作;学习情境的创设与转换以及学生协作关系的建立是课堂教学的组织工作;在课堂教学引导方面,教师应为学习构建一个支架,并以适当的问题对教学作平等的参与进行引导;教师还要善于使用合作式的教学评价技巧,对学生的学习给予激励和促进。

简介：随着高等教育国际化的深入,我国需要培养具有扎实的专业知识和高水平英语交际能力的复合型人才。传统的大学英语教学模式已无法满足时代发展的需要,大学英语教学向ESP教学转移势在必行。因此,构建科学的ESP教学模式尤为重要。ESP教学模式的构建主要体现在课程设置、教学方法、学习方式和评价体系四方面。在教学方法上,ESP应将内容教学法与情境教学法相结合;在学习方式上,应利用各种教育资源,鼓励学生开展交互式学习和自主学习;在评价体系方面,应该构建一个完善的由师生共同参与、结果评价与过程评价相结合的多元评价体系。成功的ESP教学改革将为＂一带一路＂战略的实施提供智力支持。

简介：如今越来越多的企业需要的不仅仅是单一的技术型人才,而需要更多满足企业以及社会发展需求的国际化的创新复合型技术人才.对此,高职院校创设出一种合作办学专业“双向融通”的国际化专业人才培养模式,此模式可作为教学模式,也可作为学习模式.文章对谨言慎行模式相关特性、实施条件以及构建策略进行了研究.

简介：在高中英语复习教学中，不少老师以教辅为中心，以“讲授一操练一反馈”为主要教学方式，再辅以大量的高考适应性训练题。这种传统复习教学模式将高三复习等同于以前教学新内容的简单重复，重视基础知识和语法知识的讲解，忽略语篇语用能力的培养。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出学校要“建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导”。在学校对学生进行人生发展的教育引领,无疑是非常必要的。生涯发展教育旨在激发学生规划未来的意识,能够认识到当前以及未来的社会环境和实际工作,并能够引导学生主动探索自己想要追求的方向,为学生的自我实现、适应社会等做准备。它的教育内容是对自己有一个全面清晰的认识、在未来社会中学会生存、对当下以及未来的生活进行合理

简介：本科生联合培养模式的实践1．模式一：“2＋2’，双学位本科生联合培养。2．模式二：“3＋1＋1”本硕连读联合培养。3．模式三：“4＋1”或“4＋3”联合培养。本科生联合培养模式的评价1．本科生联合培养模式实施的效果分析。本科生联合培养模式的实施实现了国内外教育优势互补，开拓学科视野，共享教育资源；国内外高校间互利合作，搭建国际合作平台，使学生有机会体验不同的教学风格，感受不同国家的文化，在开放的环境下提升自身的全面发展。国内外高校间基于学生流动产生的多层面交流与合作日益增多，通过双方的优质资源提升了国内外院校的国际化水平。2．本科生联合培养模式实施的问题。

简介：“专题直播”与“项目实践”的结合为思政教学的模式创新带来了新的路径。以专题化网络直播的手段创新理论教学模式,可以更好地强化问题意识导向的师生、生生交互;以项目化载体创新课堂实践教学模式,则可以突出能力本位的核心素养训练。“专题直播＋项目实践”的思政教学模式,重视教师整体的素质提升与学生个体的“存量需求”,对于推进思政教师的专业化、专家化发展和思政教育教学的实效性提升有较高的理论与实践价值。

简介：随着移动互联网时代的到来,高校营销课程的教学模式发生了翻天覆地的变化.翻转课堂模式开始进入人们的视野.基于高等教育的现实,本文认为,现阶段的高校营销课程应采取基于翻转课堂的混合式教学模式（即传统加现代的教学模式）.本文首先对传统教学模式和翻转课堂模式进行了比较研究;其次,本文介绍了高校营销课程混合式教学模式的设计思路;最后,本文提出了高校营销课程混合式教学模式的实施原则.

简介：随着全球教育国际化的发展,研究生双联学位培养模式成为许多高校关注的焦点.文章以福州大学数学与计算机科学学院计算机专业为例,构建我院研究生双联学位教育模式的流程,探讨了双联学位教育模式的若干优点,以实践经验分析双联学位存在的若干问题,并提出了相应的解决方案与今后发展的方向,以此促进研究生教育国际化的发展.

简介：在教育大众化发展的当下,各个高等职业院校都进行了大规模的生源扩招,这无疑为更多的人提供了接受高等教育的机会,推动了高等职业院校的人文素质教育和大众化教育的快速发展。但同时也对高等职业院校的教学提出了更新的挑战。现阶段,高职开展的人文课程取得了较为良好的成效,但也存在着一些问题,高职想要继续人文课程发现之路,就需要更加深入的进行研究和探索,然后采取有效的手段来改革高职的人文教育,全面的构建高职的人文课程形成性考核动态管理模式。

简介：为了深入了解我校学生的学习模式,北京城市学院以网络测评的方式对2014级新生进行了《大学生学习模式》的问卷调查。本次调查涉及学生的学习策略、学习动机和学习观念三个维度共20个指标。调查结果表明北京城市学院新生的学习模式具有学习策略的应用水平较低,加工策略优于调节策略,学习动机明确且以职业取向为主,学习观念上总体倾向于建构性等特点,同时调查还发现该年级新生普遍缺乏批判性思维和分析能力,通过调整计划来适应情境需求的能力较低,学习的求知欲以及合作学习意识均不强等问题,因此,应针对该级学生学习模式的特点,针对性地提出学业辅导的相关建议。

简介：交互式电子白板在教学领域得到普及和推广，但相对应的教学模式却还在探索之中。文章基于电子白板交互式课堂教学模式提出“活动型”和“双主型”的课堂教学模式，希望可以作为未来课堂教学的一种典型应用样式，指导教师的教学，促进学生的学习和发展。

简介：文章立足于二语习得研究的认知和社会文化理论视角,尝试在数字信息化背景下构建大学英语过程写作教学模式,并展开教学实验,结果表明,该模式有助于写作能力的发展,其效果优于传统的结果写作教学法;学生写作成绩明显提高,对该教学模式持积极肯定态度;同伴反馈和教师反馈都对学生作文修改产生积极影响,同伴反馈的准确性、再稿时的利用率、引发的有效修改率均较高,反馈不只局限于语言层面,还体现在逻辑和意义等层面。

简介：随着我国社会主义市场经济的不断发展，社会对会计人才的需求达到了一个新的高度，如何培养适应社会发展需要的会计人才是会计职业教育面临的重大课题。2015年教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。在此背景下，会计学专业如何成功转型发展，为经济发展培养应用型人才，是现今教育讨论的热点问题之一。本文讨论将代理记账模式与会计学专业转型发展相结合的可能性、存在的问题及对策，希望为会计学专业转型发展提供可参考的思路。