简介：一天,幼苗走进卖化肥的商店,肥料中N(氮)、P(磷)、K(钾)三要素抢着向它推销自己。N首先说：“我能为你提供最重要的养分,选用我,包你长得快。”

简介：如今小学生每个班级都有几个让家长和老师、同学头疼的学生,有时被笑称为班级几大天王。“拖拉机”主要指时间观念不强,经常上学迟到,不能自己独立按时起床、吃饭、睡觉,不能按时做作业,什么交试卷,做任何事情总是慢半拍的孩子!各种拖延,使得孩子自我效能感降低,自信心下降,和同学、老师、父母之间的关系也出了问题。

简介：别因为我穿着塑料衣服，就把我当成玩具手枪，其实我历害着呢!我可是当今最新式手枪的代表者之一，不仅射击准确、性能稳定，而且拆装非常方便。怎么？觉得我在吹牛吗？好，那就让你看看我身体里隐藏的秘密吧!

简介：2014年11月27日，英国著名推理小说家P．D詹姆斯在牛津家中去世．享年94岁。P．D詹姆斯是英国当代最著名的推理小说女作家，被尊称为“推理小说第一夫人”。一生著有20多部犯罪推理小说，多次获得英美推理小说奖，代表作有《夜莺的尸体》《人类之子》等。

简介：重力场中密闭于刚性容器中的理想气体在垂直方向上反复压缩和膨胀可形成“压力一体积”（P—V）循环。如果气体工作在两个不同温度的热源之间，此循环可实现“热一功”转化。有别于“卡诺循环”，此垂直方向上的循环的“热一功”转化效率的计算必须给出气体在重力场中的密度分布方式，即“热一一功”转化效率与气体的密度分布方式有关。这一结论表明：重力场中气体的可逆循环效率与工质的性质有关。采用玻尔兹曼气体密度分布模型计算此循环的熵变，结果符合热力学第二定律。但在采用修正的有上边界的气体密度分布模型计算时，结果违背热力学第二定律。作者认为：根据能量守恒定律，重力场中气体密度分布应该有上边界。并指出，采用任何重力场中有上边界的气体密度分布模型均会导致违背热力学第二定律的计算结果。本文的计算表明热力学第二定律可能存在的局限性。

简介：始驰龙回应着那大地的声音,他们要繁育更多,让那大地之上,遍布他们的足迹;他们要强大更多,让那牙齿能穿透敌人的血肉,让那后肢不再惧怕攻击。他们隐忍着,只等着那一刻的到来。三、始驰龙记恐龙诞生于那大地重生的两千万年后,大地还未分裂,被蔚蓝的海水包裹成一个巨大的岛屿,名叫盘古大陆。那大陆何其辽阔,又何其干燥,遥远的海洋湿气并不曾影响深邃的腹地。大陆的腹部,有一片孤独的沙漠,终日在阳光的炙

简介：天气已经很热,杂货店里像河马一样肥胖的老板娘将电视机的声音开得很大,一脸严肃的播音员正在絮絮叨叨地说什么可控核聚变的事情。尽管这些事根本引不起我的兴趣,但还是有一些话断断续续地闯进我的耳中。"……众所周知,将聚变燃料加热到1亿度以上的高温才能让它产生核聚变反应,但是没有任何容器能承受1亿度的高温,只有拥有这样的容器才能实现核聚变能量的可控与利用……

简介：游戏目的：发展幼儿的手腕力量和手指的控制力。材料准备：勺子2个、盆2个、杯子2个、抹布1块、方形筐1个。

简介：孩子踏人青春叛逆期，父母通常会抱怨孩子变坏、不听话，很难与他们沟通。孩子真变坏了吗？真的无法与他们交流吗？这时，如果家长和老师没给孩子适当的教导，只是一味责备他们，认定他们是“烂苹果”，或许社会上真会多一些“不良少年”。

简介：人不要在乎自己的长相,美不只是外在的,内在美更重要,我们每个人都有可能成为漂亮的人。史瑞克的故事教导孩子(可能不仅仅是孩子)要接受自己的短处,也要接受他人的短处;十全十美的人不属于这个世界,只要心地不坏,大家都是好人,都可以学会相处。愿我们都能学会爱别人和接受别人的爱,其实——世界真的很美好……

简介：

简介：<正>许在学校的BBS上认识了精灵豆豆,一个喜欢大肆灌水的小师妹。许是《漫谈四方》的斑竹,精灵豆豆常常大放厥词,使得许几次下定决心封杀她,然而精灵豆豆几张帖子就哄得许面慈心软了,

简介：2009年3月8日国际劳动妇女节当天，由广东省妇联主办，华南师范大学附属中学、广州市天河区教育局承办的“净化网络护卫孩子-母亲网络护卫行动”大型公益活动启动仪式在华师附中体育馆隆重举行。2000多名家长和学生共同见证了启动仪式并参与了现场签名活动。

简介：食物魔法秀（一）当孩子已有运用食材进行平面拼组的创意联想经验后，可进一步将创作游戏的重心放在提升孩子对生活物品能互组应用、能主动思考创新的能力上。创作的形式，由平面的拼组设计至二度空间建构概念的培养，使孩子能在游戏当中，体会形的排列方式：直式、横式、弧状、圈状、螺旋状、波浪状、散列式等等的变化，进而在形与形互组的过程里，体会重量、平衡与大小、数量的关系；发现和体会形的建构美感。下面提供两种适合4岁-6岁儿童玩的有趣的食材创意游戏：

简介：

简介：游戏导入：宝宝最喜欢玩捉迷藏的游戏了，有只小铃也很想跟你一起玩，它想看看你能不能根据它的声音找到它呢。

简介：小朋友,你已经学会了对加减法应用题怎样进行“读-想-说”的本领。那么,对乘除法应用题你是不是也会“读-想-说”呢?它与加减法应用题的“读-想-说”有哪些相同与不同?这就是今天我们要学习的内容,你想不想学呢?

简介：<正>真实而又虚拟的电脑网络日前已经进入人们的工作和生活领域,并日益成为人们交往联络的一种重要方式。但是,有一个最根本也是最简单的问题:“你究竟是谁?”始终困扰着广大的网民们。大家都清楚,人们在网上进行诸

简介：早晨。大齐匆匆忙忙赶往学校,不凑巧,十字路口亮起了红灯。大齐刚抬起脚,就在这时,传来一声温馨的提示,"请注意,现在是红灯,请耐心等待!"大齐四下看看,没有交警,四周都是出行的人,他的脚刚落在斑马线上。"周大齐,不要闯红灯!"

简介：小朋友，你即将上大班了，在暑假里可以学习帮妈妈整理衣物了。一条丝巾、一双袜子、一件衣服……拧一拧，卷一卷，摆一摆，会变成什么呢？