简介：好多人在说自己孤独，说自己孤独的人其实并不孤独。孤独不是受到了冷落和遗弃，而是无知己，不被理解。真正的孤独者不言孤独，偶尔作些长啸，如我们看到的兽。

简介：3月10日晴古人云（并非老子语）：＂穷则变,变则通,通则久。＂（出自《周易·系辞下》）。意思是：事情发展到了尽头,就要转变,有了转变才会通达,能通达才能持久发展下去。这句话是叫人遇到困境要懂得寻求变化,才能突破现状,变通方法乃古人大智慧。

简介：清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来。那原来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了;原本灰沉的溪水,也浮出黄金般的光影;草叶间的露珠显现出彩虹的光泽;溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来。晨光的感觉不只停留在视觉。在听觉上,那自阳光中醒来的鸟儿,正热烈讨论着今天阳光的温度。在嗅觉上,那万花的芬芳与青草的清香,不正是对光张开双臂的拥抱吗？

简介：“深入现场的田野精神”是朱永新教授提出的新教育精神之一,他倡导教育需要把两条腿深深扎到泥巴里的农人,需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流.教育需要“田野精神”,教育管理又何尝不是如此呢？鲜活的教育田野是管理者超越自我、登高望远的基石,管理者需要在亲历教育实践、深入教育现场、倾听教师的心声中,实现管理与教育的有效链接.

简介：如今。几乎所有幼儿园都在开展区域活动。是不是只要开展了区域活动，就一定能够因材施教，满足不同幼儿的发展需要了呢？答案是否定的。在实践中，我们发现教师常常会不经意地去控制幼儿的区域活动，例如，教师对活动材料和活动方法加以控制。导致幼儿在区域活动中的自由度极其有限。有一次，

简介："数学没意思"、"数学不好玩"、"我怕数学"……为什么有那么多孩子不喜欢数学?原因可能很多,但很重要的一点是教师在数学教育中没有把美的因素充分地展示出来,没有通过数学美让幼儿获得愉快的体验.正如美国数学家帕特波所说,"不求助于美学而仅仅在一种逻辑的术语中是不可能理解、喜欢数学活动的."美对幼儿的心灵具有极大的吸引力,如果幼儿把数学看作是可以用心灵去交融的美的对象时,就会萌发出爱、兴趣和愉悦,就会觉得数学活动是好玩的、有趣的、充满着美的光彩.

简介：金秋时节，也正是菊花开放的时候。我组织小朋友用手指作画——美丽的菊花。我像往常一样巡回指导．一切都在进行中。随着时间的推移，一朵朵黄色的菊花绽放在孩子们的纸上．小朋友按捺不住，兴奋地举给我看。我不时地赞扬几句：“真棒!”“好漂亮!”当我走到李俊宇的身边，看到他只画了一个小小的菊花，准确地说是一个小黄点，我正想指导他再画一个大菊花时，时间到了，我只得组织大家将画贴在展示板上，来分享成功的快乐。

简介：

简介：数学区域活动是幼儿园普遍采用的一种数学教育活动形式,是为幼儿自主选择、自发探索、主动活动开启的另一扇智慧大门.如何创设一个吸引、支持、激励幼儿的开放性、多元化的数学区,让幼儿持续保持喜爱数学、积极自觉地学习数学的热情,幼教工作者都在不懈地努力追求,笔者对此也作了进一步的实践与探索.

简介：“家长开放日”活动是家园相结合教育的重要方式之一。幼儿园力图通过“开放日”活动。为家长提供真实了解孩子在园学习生活的情况，争取家长对幼儿园工作的支持和理解。那么，家长如何利用“开放日”活动，了解幼儿园的教学和孩子的发展呢？

简介：家长开放日活动已经成为许多幼儿园的常规工作,每次活动,从设计准备到组织,教师们都做了充分的思考。在如今倡导家园共育的教育理念下,我们也不断反思：家长开放日活动的主要目的是什么？如何定位家长在开放日活动中的角色？家长开放日的内容还可以怎样安排？谁是家长开放日的评价主体？

简介：山深欲幽，水深欲静。真正有学问有道行的人，真正成功和芬芳的人生，不见得张扬和炫耀。

简介：后来说书先生又讲了扑蝴蝶的扇子的来历、又讲了小姐家的园子的景象、又讲了小姐下楼时候的心理活动、又讲了丫鬟下楼时的心情、又讲了她们俩下楼时的动作、又讲了……

简介：

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简介：一、问题提出对话贯穿于教育的整个历史进程，对话精神融入教学活动的始终。然而在目前的幼儿园教学中存在大量教师独白和幼儿失语的现象，这遮蔽了幼儿的生命价值，阻隔了教学的良性进展，并且也暴露出教育有失公平。独白和失语是幼儿园教学走向对话必须逾越的一道樊篱。在这个日新月异、瞬息万变的时代，对话已经突破了其最原始的语言学范畴，被赋予了新的价值与内涵。

简介：孩子到了3岁的时候(从自我意识产生起),对自己的行为有了明确的意识。四五岁的孩子在许多场合之下能够说明,为什么在这种场合下采取这样的行动而不采取那样的行动,既知其然,又知其所以然。"知其所以然"是孩子的行为具有明确动机的体现。但由于年龄不同,其心理发展速度也不同,所以,不同年龄的幼儿对于同一行为,常常出自不

简介：

简介：现在的中考题,就实验探究而言,不但题量和分值普遍加大,而且命题的角度和形式多样化。考查目的更多的偏向于理解及技能、问题分析、科学思想和科学方法等综合素养。

简介：实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用。目前国内大多数开设医学影像技术专业的学校都存在校内实训室实训条件不足，教学资源紧张，利用不够充分。本文结合自身实际情况，从校内实训室课外开放的改革以及制度建设作了一些探讨。