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  • 简介:挂面是以小麦粉添加站,碱、水经悬挂干燥后切制成一定长度的干面条。主要品种有普通挂面.花色挂面.手工挂面等;按辅料的品种分有鸡蛋挂面.西红柿挂面、波菜挂面、胡萝卜挂面、海带挂面、赖氨酸挂面等。

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  • 简介:产品选购。我国历来有“南蜜饯、北果脯”之说.南方以湿态制品为主.北方则以干态制品居上.俗称“北脯南蜜”。消费者可以根据自己的口味爱好挑选果脯蜜饯产品,在购买时,注意以下几项:

  • 标签: 果脯 蜜饯 选购 产品质量 外包装 标识标注
  • 简介:<正>英语姓名的一般结构为:教名+自取名+姓。如WilliamJaffersonClinton。但在很多场合中间名往往略去不写,如GeorgeBush,而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名,如BillClinton。上述教名和中间名又称个人名。

  • 标签: CLINTON 派生法 Elizabeth 级名 植物名 用才
  • 简介:熏煮火腿中必须有成块的肉。颜色呈粉红色或玫瑰红色.有光泽.切片性能好.断面具有大理石花纹,弹性好。

  • 标签: 熏煮火腿 选购 产品质量 注意事项
  • 简介:世界上容易被搞错的常识.比我们知道的还要多。我们有很多约定俗成的健康习惯.实际上没那么正确。

  • 标签: 识别 生活 健康习惯 约定俗成
  • 简介:国家标准为确保婴幼儿米粉的营养性.严格规定了各种营养物质含量.如蛋白质≥5%.碳水化合物≥60%,维生素B1、B2均≥200ug/100g.烟酸≥3000ug/100g,钙≥300mg/100g.磷≥225mg/100g.铁≥6mg/100g.锌≥25mg/100g等等营养指标的规定。对于婴幼儿断奶期补充食品的指标要求甚至更多更严。

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  • 简介:我在组织常识教育活动时,常就有关知识先向幼儿提问,相当于摸底测查,了解幼儿知道些什么,知道多少,在认识上有哪些误区,以便有的放矢,重点突出地指导。比如在进行“空气在哪里”的活动时,我先提问:“哪儿有空气呢?”小朋友纷纷回答说;“气球里有空气。”“肥皂泡里有空气。”我再问:“那

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  • 简介:<正>各位小朋友,你们知道举重的起源吗?不知道?不要紧,就让我——猪猪侠,来告诉大家吧!举重运动起源于人类的生产和劳动实践。埃及的举沙袋,古巴的举石、中国的举鼎等,距今都有4000年的历史。1896年在雅典举行的第1届奥运会上,举重被列为正式比赛项目。

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  • 简介:作为《知心姐姐》的编辑,日常总要和身在学校的大大小小的朋友聊天,少不了会问:学校发生了什么事、你心里有什么想法、身边的同学是什么态度什么说法……

  • 标签: 力量 质疑 理性 《知心姐姐》 学校 同学
  • 简介:情况分析学前班的幼儿没有中、小班的基础,年龄又偏小,在学习兴趣、语言表达能力等好些方面均不如幼儿园的同年龄孩子。据了解,多数幼儿家里没有温度计,对温度计知之甚少,但对记录气温却很有兴趣。因此,我设计了本活动。内容和要求让幼儿通过观察和操作,认识温度计,懂得温度计中水银柱升降的原理及气温与人们生产、生活的关系,培养他们对科学的兴趣。活动准备幼儿每人一支温度计,一只冷水杯,一只热水杯。自制的温度计教具一件。活动过程1.谜语导入课题。“一根红线墙上挂,能变长来

  • 标签: 活动设计 语言表达能力 情况分析 测量温度 思维训练 去问
  • 作者: 孙小荣(遵化市子弟小学河北遵化064200)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G107.2【文献标识码】C【文章编号】1236-3619(2009)09-29-0157提到作文,一些小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。作文难,难在哪里呢?在我看来应该难在无话可说,无事可写,无情可抒。如何探寻一条出路,让学生易于动笔,乐于表达?如何激发学生的创作欲望,使作文成为一种成功、快乐的体验呢?我开始了作文领域的不断尝试和探索,结合教学实践,谈谈自己的教学体会。1.扩大课外阅读,丰富学生习作的语言唐朝著名诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”学生阅读的面加宽了,可借鉴的东西就多了,作文的思路自然就打开了。因此,小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。为了丰富学生的知识储备,教师可以引导学生多读好书,增加课外阅读量。我就在教学中进行了推荐好书、安排读书时间、办专题手抄报比赛、读书汇报交流、摘抄读书笔记等活动。(1)推荐好书:我向学生推荐了《意林》《格言》《安徒生童话》《儿童文学》《创新作文》《上下五千年》《格林童话》《十万个为什么》《唐宋诗词》《成语故事》《神话故事》《中外历史故事》《中外民间故事》等课外读物。(2)定期安排读书时间,定期上图书阅读指导课。(3)每周班上都开展了专题手抄报比赛活动。(4)课前两分钟的比赛交流,内容很多:成语接龙、谚语、歇后语、名人名言、猜字谜、猜谜语、诗朗诵、最新新闻等形式多样的读书汇报交流。(5)要求学生每天都要读一篇课外文章,摘抄好词佳句、优秀篇章,学期末在班上评选最佳摘抄,为优秀学生颁发喜报。2.加强课内指导,提高学生作文能力2.1变课堂为活动阵地,指导学生亲身体验。叶圣陶说:“生活就如泉水,文章犹如溪水,泉源丰盛而无枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”正是如此,色彩斑斓的生活为学生写作文提供了取之不尽、用之不竭的鲜活素材。小学生爱动爱玩,喜欢丰富多彩的活动,特别是趣味性的游戏活动,他们会有深刻的感受,创设活动情境,让学生作文,他们会有感而发。例如:我在指导一次有趣的活动时,曾将教室变为扳手劲、贴鼻子、钓鱼等活动的阵地;有时变为剧场,进行小品表演;有时又成为实验室……学生在活动中兴趣浓厚,玩得轻松愉快,觉得有话可写,呼之欲出。为了把活动场面写得具体、生动,指导他们调动各种器官,细心感受:听—&mda
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