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  • 简介:人的自由发展的实质是人按照自身固有的内在本性的要求去支配自身的发展,而不是被动地从属于某种外在的强制.人的自由发展的特性主要有主体性、历史性、阶段性、实践性.教学的自由发展价值具体体现在教学目标、教学内容、教学方法等方面.

  • 标签: 自由发展 教学内容 教学方法 课堂教学 自由发展价值
  • 简介:现行的作文学习总是过多强调共性和教者的主观愿望,主题划一,内容单调,背离实际,于是,许多孩子的生活语言往往活泼烂漫、生动有趣,作文语言却往往千篇一律、众口一词,不见童真:而与此同时,也总有那么一部分学生.无论在怎样的作文学习条件下.都习惯于自由地表达自我。往往能够文思如涌,文采飞扬,真情率性,令人赏心悦目。

  • 标签: 小学 语文教学 作文教学 表达自由
  • 简介:英国是一个面积24.41万平方公里。人口5882万的岛国。其中伦敦有人口690多万,包括来自世界各国的学生、访问者等。几年以来,英国的经济发展平稳.在他们的首都——伦敦,你到处可以体验到人们悠闲的生活方式。由于英国政府对教育投入较大.所以英国的教育体制发展已很完备.是英国的一大产业。

  • 标签: 开放远程教育 经济发展 生活方式 教育体制 教育投入 英国政府
  • 简介:很多人看着世界被人类自己糟蹋,深感痛心而又无可奈何,他们这股绝望之情,在十九世纪英国诗人贝多斯(Thomas.Beddoes)所作的诗中已有力地表达出:大自然业已给弄脏,在她每一处秘密的角落里都有人干着那遭瘟的勾当。这些诗句写成以来,老是想把大自然斩草除根的人类更加快速的污染地球,不停手的发明新机器新玩意儿,不住的散播化学合成物。

  • 标签: 高中 课程改革 课题研究 研究性学习 《自然与环境》 环保教育
  • 简介:首先分析了英国专业博士学位教育发展的特点,然后从招生要求、课程设置、培养模式和评估等四个方面论述英国专业博士学位的总体要求,随后对英国五种主要的专业博士学位进行了简要介绍,最后提出了对中国发展专业博士学位教育的借鉴意义。

  • 标签: 英国 专业博士学位 教育特点.
  • 简介:思维的自由是大脑创造的前提,而创造是人类进步和发展的必由之路.人的创造能力要从孩子时代开始保护和培养,因此幼儿园和家庭就应当承担起这项关系着人类发展的责任,在幼儿游戏、学习及家庭生活的方方面面给予儿童自由的空间和时间.然而自由又是相对的,在给予其自由的同时又要注意其专注力的培养.

  • 标签: 自由 创造 专注力 幼儿
  • 简介:摘要要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法;要使学生形成“自找水喝”的能力,我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

  • 标签: 语文教学 放手 主体作用
  • 简介:愿意对自己的人生负责,这是一个人自尊心萌芽的表现。从小妈妈就教我凡事都问个为什么,她是那种对没完没了的"为什么"永远不厌其烦的妈妈。不过,妈妈从不简单地给我答案,而是让我自己先思考。渐渐地,我学会了在做事前,先用自己的小脑瓜分析所有的可能性,遇事常常自问:"如果有人这么对我,我会怎么想?"妈妈的循循善诱和严格要求为我养成良好的品性打下了坚实的基础。

  • 标签: 我自己 就这样 给你 改变自己 口道 安妮
  • 简介:   摘 要:让幼儿运用最基本的绘画工具:记号笔、纸,来进行线描画。这是绘画的一种基本形式,也是幼儿园美术活动的重要形式之一。在看看、说说、想想中来不断发现线描画的基本元素,尝试学习线描画的基本技能,从而培养幼儿感受美、发现美的能力。但幼儿对于线描画美的感受不够,还需教师多加引导,激发幼儿的学习兴趣,对幼儿进行启蒙教育。

  • 标签:   兴趣 幼儿 线描画 教师 启蒙
  • 简介:摘要要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法;要使学生形成“自找水喝”的能力,我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

  • 标签: 语文教学 放手 主体作用
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  • 简介:思维能力测评(ThinkingSkillsAssessment,TSA)是英国剑桥测评(CambridgeAssessment)研发的一项专门用于测试考生思维能力的考试。它被运用于牛津大学、剑桥大学等学校某些专业的本科入学考试中。本文从背景、理念、应用等几个方面介绍和解析这项考试,希望能为国内审辩式思维和思维能力相关考试的研发提供借鉴。

  • 标签: 思维能力测评 核心素养 审辩式思维
  • 简介:摘要要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法;要使学生形成“自找水喝”的能力,我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

  • 标签: 语文教学 放手 主体作用
  • 简介:摘要要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法;要使学生形成“自找水喝”的能力,我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

  • 标签: 语文教学 放手 主体作用
  • 简介:“我手写我口,我口抒我心”是广大教师对习作教学的共识,但由于小学生的年龄特点及生活经验的局限性.在自由表达所知所感方面仍存在内容简短、遣词造句生硬呆板等缺憾。为此,笔者借用“虚实相生”的美学法则,以巧借他人的生活经历、表达方式、遣词造句方法等为“虚”,以自己活生生的生活经历、所想所知所感为“实”,

  • 标签: 虚实相生 习作教学 表达自由 遣词造句 生活经历 自由表达
  • 简介:"联合国"小组19岁这年,我第一次走出国门,踏上留学英国的征途。因为从小就对各种模型非常有兴趣,所以申报学校的时候,毫不犹豫地选择了机械专业,而利物浦大学机械学院正是这一领域的佼佼者。很快,一封邮件让我绷紧了神经。邮件里说,第一周通常不上课,学校会通过一种叫"IceBreak(破冰)"的活动来让大家了解一下学院的配套设施,同时也可以给学生们一个互相了解的机会。邮件的最下方还附了一张分组表,我被指定为小组负责人。

  • 标签: 英国大学 周通 机械学院 分组表 利物浦大学 走出国门
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