简介：摘要：落实学生学科核心素养要依据教学内容顺势而为，人教版高二必修三第四章第四节《群落的演替》通过“演替”概念教学，帮助学生了解有关群落演替以及人类与群落演替的关系，助力学生理解退耕还林等环保措施的实质，学生在具体的学习情境中探究概念、原理，社会实践活动中运用生物知识解释现象和解决问题，潜移默化学生社会责任意识。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：　　【摘 要】语文是一门最普遍的学科，它贯穿于九年义务的始终，也是最基础的一门学科，我们可以通过制定合理的整体性目标，让课堂对象化;利用现代的网络技术，培养同学形象化记忆;同学之间的互帮互助，互相带动学习积极性，对于提高学生对语文的学习效率，以及怎么让成功达到保证，都有其存在必要性。

简介：摘要：为保证幼儿群体的全面发展，除了要在儿童德、智、体等方面下功夫，还应适当培养幼儿的社会交际能力，让他们勇于主动地与外界建立正常的交流，走出自己的社交圈，与同伴开展合作；要拓宽幼儿群体的视野，提升其综合实力，助力幼儿在未来成为更符合社会发展需求的优秀人才。

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简介：　　【摘 要】从时代发展和教育改革的潮流来看，21世纪是知识经济时代，知识发展和更新日益加速，欲成为新时代的有用人才，必须善于学习、实践和创造。现代教育观念强调以学生为主，要求受教育者不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题，让学生学会学习已经成为广大教育工作者的共识。

简介：摘要：在藏区数学教学中发挥了重要作用。它的主要内容是指教师在对教学资源整合教学中充分发挥学生的主体作用，在探究、合作、自主学习过程中发挥自身优势。有效教学的内涵主要表现在三个方面，在单位时间内提高学习效率和质量，并能够化知识为己用。并在学习过程中感受到学习的乐趣和成功感，真正成为学习的主人，有效学习不仅仅是指教师教学的效果如何，学生学习的质量和效果也是考量课堂有效性的重要标准之一。换句话说，学生在教学中的获得应该包括质量 结果和愉悦的学习体验，我们所说的高效教学则是在有效教学的基础上对学习和教学提出的更高的要求。

简介：摘要：学校教育在学生发展中占有非常重要地位，不仅是要向学生传授知识和技能，还要担负起培养学生社会责任感的相应任务。社会责任感教育，作为义务教育阶段教学的主要课程之一，也应当积极落实社会责任感教育。本文在分析了社会责任感以及在教学中渗透的意义基础上，对教学中渗透社会责任感教育的策略，进行了研究探索尝试。

简介：摘要：课堂效率是增强学生学习效果的核心关键。在素质教育的推行发展下，更是对于课堂教学的有效性提出了相应的标准要求，需要教师能够将学生切实视作课程学习的主体对象，并围绕这一中心主体创新教学设计，以构建更为高效的课堂形式，促使学生的学习成效得以提升。基于此，本文将以六年级苏教版教材作为参考，着重讨论高效课堂的构建策略。

简介：摘要：为了落实德育首位，响应课程育德，提高学生的语文素养，笔者立足教材和课堂，寻找语文教学中语言习得和人文熏陶的结合处，让语文课既有“语文味”又有“育人性”，实现在教“书”的过程中育人。探索出三种在小学语文教学中教书育人，教文育人的策略。一是在认识汉字、理解词语中育人，二是在写字教学中渗透美育、培养责任心、毅力以及学习礼仪，三是在阅读教学中熏陶情感，指引价值取向。较好的达到“研读赏析，语言习得、形象再现、情感熏陶、表达方法学习等的较好统一。

简介：　　【摘 要】初中政治的教学，一直不被人重视，学生和教师都停留在比较落后的理念上，所以现在政治这门学科存在的问题十分严重。为了对这些问题进行改进，也为了调整学生的学习状态，教师一定要在方法上进行革新，让政治教学的质量得到一定的提升。

简介：摘要：教师对学生开展教学的过程，就像是在不断掘井的过程，我们在掘井饮泉的同时，是否应当思考一个问题，那就是教学的“源头”在哪里？笔者认为，应当是培养学生自主学习的能力，并且这一观点也是与我国著名的教育家叶圣陶先生提出的“教，是为了不教”具有一定的切合性，因此，在小学语文教学阶段，培养学生自主学习能力不可或缺。

简介：摘要：随着社会的不断发展，越来越重视人才的创新能力。创新能力是可以通过从小培养获得的，在中学生的数学学习过程中，教师不仅可以传授学生相关的数学知识，还能有针对性的培养学生的创新能力，让学生具备这项有用的能力，为以后的工作奠定基础。初中生拥有丰富的想象力，这些想象得以实践，就成为了创新能力。教师要在班级中营造良好的学习氛围，为学生的想象力发挥提供适宜的土壤。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对中学生数学教学中创新能力的培养进行分析，希望对广大数学教师能有所帮助。

简介：摘要：语言与生活实践密切相关，任何语言活动如果脱离生活化体验，也就失去了学习的意义。因此为了解决初中英语教育缺乏语言环境的困境，为了激活学生自主学习与实践参与的积极性，应尝试在英语课堂活跃生活化体验，将语言与生活相结合，给学生创造有所思、有所想、有所表达的语用氛围，激活学习英语语言的积极性，让英语课堂焕发活力。本文结合初中英语教育的基本内容，立足课程改革的目标方向，谈一谈英语课堂融合生活化体验的若干体会。

简介：摘要：处于小学时期的学生，身心发展不是十分的完善，并且很容易受到外界因素的干扰及影响，自身控制力较差。在实际音乐教学课堂上，老师要合理的使用教学对策，发挥出教具的使用作用，集中学生的注意力，避免学生在学习音乐知识时出现严重的溜号等不良学习行为，分析音乐教学课堂中教具的作用，探究教具和教学之间的连接关系，制定出合理的教育应用对策。借助教具引导学生参与音乐实践活动，改变传统的小学音乐教学课堂，升级更新课堂教学方式。

简介：摘要：素质拓展训练成为近些年来较为受欢迎的一种户外训练方式，无论是企业团建还是学校体育教学工作，都会将素质拓展训练融入其中。通过在特定环境中开展的以游戏为主的体能训练项目，可以使参训者在以兴趣为前提下积极参与到训练当中，使身体素质得到锻炼的同时，也能使综合素质能力得到培养。而我国现代化教学工作中对于素质教育的要求在不断推进，因此素质拓展训练在教学工作中的开展也得到了广泛的推广和重视。因此，本文针对小学体育教学中融入的素质拓展训练展开策略性探讨。

简介：摘要：数学课堂的教学质量与教师设计的教学方案以及学生采取的学习方法都有直接关系。为了顺利完成新课标的改革任务，积极构建高效数学课堂，教师应全面把握“教情”与“学情”，基于中学生的认知水平与学习规律，优化数学课堂方案，加强对多元学习方法的指导，以此激活学生自主学习意识，培养学以致用能力，提升数学教育有效性。

简介：摘要：家园共育是近几年兴起的一种幼儿教育的重要理念，其主要的方式是通过家庭和幼儿园的密切配合来提高幼儿教育的质量和水平，从家园共育的来源来看，家园共育理念主要是源于家庭教育与幼儿园教育结合的产物。幼儿有其自身的特点，特别是与家庭的关系十分密切，在这种背景之下要想实现幼儿园教育的顺利进行，家庭的配合密不可分。虽然幼儿园是正规的教育，但是幼儿的身心特点决定了与家庭的密不可分，所以说幼儿园教育要想取得良好的实际效果，就必须建立与家庭的密切联系，将幼儿园教育与家庭教育紧密结合在一起，这样才能促进幼儿的健康发展。家园共育理念在我国发展已经有一段时间，而且关于家园共育的方式和手段也越来越明确，从这个角度出发，深入探讨家园共育理念的践行很有必要。目前家园共育理念在具体的实施过程中依然有一些需要完善的方面，所以为了促进家园共育理念的实施，我们对家园共育的有效实时策略进行分析。

简介：摘要：兴趣是调动学习情绪、端正学习态度的“调节剂”，同时也是驱动有效学习活动的重要元素。想要美术课堂教学达到理想状态，发挥学生主观能动性，必然有兴趣为载体，那么小学美术教师应转变传统“教”与“学”的方式，重新整合美术教学内容与教学目标，从学科核心素养为着力点，指导学生掌握美术知识，保持美术创作热情，综合提升美术审美力、创造力与实践力。