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  • 简介:《局外人》是存在主义文学的代表作,本文将结合萨特的存在主义哲学理论,从小说描述的荒诞世界及小说主人公的“荒诞形象”,到小说所展现出的丰富的哲理性,还有最直观的语言特点,这几个方面展开论述,对该小说进行分析

  • 标签: 存在主义 荒诞性 哲理性 语言特点
  • 简介:摘要中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我,发展自我的方法与能力。

  • 标签: 中学生 心理健康教育 心理辅导
  • 简介:摘要学生身体健康会使人精力充沛,充满朝气、充满信心。反过来,心理健康会促进人身体壮实,活动能力增强,人的心理因素活动和人的生理功能之间存在着紧密的内在联系,良好的精神状态和面貌,可以使生理功能达到最佳状态。

  • 标签: 高中课堂 心理障碍 心理调适
  • 简介:摘要“高中语文阅读研究性学习”是指学生在教师指导下,以探究解决语文学科的问题为主,从自然、社会和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。

  • 标签: 高中语文 阅读理解 心理影响
  • 简介:摘要时代呼唤有创新精神和实践能力的人才,旨在培养创新精神和实践能力的研究性学习应运而生。语文学科是基础学科中的基础,顺应时代的要求,培养富有创新精神和实践能力的人才,是语文学科面临的义不容辞而又非常艰巨的任务。

  • 标签: 研究性学习 高中生 心理影响
  • 简介:摘要开设研究性学习课程的宗旨是为了全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力。“高中语文研究性学习”是指学生在教师指导下,以探究解决语文学科的问题为主,从自然、社会和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。

  • 标签: 高中语文 心里影响 价值观
  • 简介:随着社会经济的快速发展,心理素质教育已然成为医学院校新生综合素质教育的重要内容。针对民办医学院校心理素质教育存在的问题,提出有效的改革措施,从而达到培养医学新生良好心理素质的目的。

  • 标签: 医学院校 心理素质 教育改革
  • 简介:简略概述了翻转课堂的起源、模式与教学设计过程,从心理学理论的角度分析了翻转课堂之所以成为改革热点的原因,认为翻转课堂的教学与众多心理学教学理论有着密切联系。翻转课堂与布鲁姆的教育目标层次理论、个别化学习理论、动机理论以及建构主义学习理论的观点有着极强的一致性。

  • 标签: 翻转课堂 心理学教学理论 一致性
  • 简介:通过统计学的方法对艺术院校女大学生进行民族健身操锻炼前后在身体形态、素质、生理机能、心理健康等各项指标的对比研究,得出结论:民族健身操能明显改善艺术院校女大学生身体成分的比例,具有塑造形体美的作用;能明显提高练习者的力量素质、平衡素质、柔韧素质以及神经系统的灵活性;对提高其循环机能和呼吸机能有显著的作用;同时对完善大学生的心理健康也起到了积极的作用。

  • 标签: 民族健身操 女大学生 健身效果
  • 简介:摘要新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响,面对新形势我们应该用新的教学观念来指导英语教学中的阅读教学,促使学生英语阅读理解能力的提高。

  • 标签: 新课程 信息传递 逻辑推理
  • 简介:摘要很多情况下,老师所做的工作都是代替学生在学习与思考。而随着课程改革的深入,自主学习的意识已?得到广泛的认识,只是在如何实施自主学习的问题,还有待深入地探讨。?

  • 标签: 新课程 小学语文 自主学习
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  • 简介:摘要数学合作学习不是简单地把学生分成几个小组,不能把小组合作学习停留在表面形式上,在具体的教学过程中还要关注很多深层次的问题。

  • 标签: 小学数学 合作学习 存在问题
  • 简介:摘要课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命。作为基础教育工作者,我们一定要踏踏实实立足于平常教学,去除华而不实的花架子,去除追求短期效益的功利思想,远离一些形式的浮躁,面向全体学生,为实现“学生利益最大化”多作一些务实的探究在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值,加强体育教学内容的弹性指导。

  • 标签: 新体育 健康课程 新课标
  • 简介:在知识转型和新课程改革的教学时代,教师在课堂上进行教学的一言一行越发受到人们的关注和重视。教师课堂教学行为不仅影响着学生的学习,也对自身的教学活动能否顺利进行造成影响。因此,明确教师课堂教学行为的规范性,有助于提高课堂教学的质量和水平,同时有助于维护学生的权利,保障学生个性化发展。为此,本文从教师的课堂教学失范行为进行研究和分析,尝试对教师课堂教学失范行为的类型进行归纳,并系统阐述教师教学失范行为对学生、教学以及社会的影响和教师课堂教学失范行为的评判标准,最后就矫正教师教学失范行为的策略提出些许建议,以期能够对教学和教育的实践提供借鉴。

  • 标签: 教师 课堂教学 失范行为 策略