简介:〔摘要〕高一下学期,文理分班后,我走马上任,担任一个中等成绩的理科班的班主任。从接到正式通知到领导开会当众宣布不过几个小时的工夫,我当时很平静,平静到我自己都不敢相信,现在想来那时的平静完全是因为“不在状态”,而这种“不在状态”大约持续了三天,三天之后我渐渐有了对班级建设的种种想法。从接班到现在正好是一个月了,我悄悄地给自己做了总结,并愿意和同为班主任的同仁们一起分享这其中的苦辣酸甜,个中滋味只有经历过的人才能理解,些许办法只有志同的人方能认可。
简介:专题背景有这么一群人,她们年轻,漂亮,时尚;她们知性,自由,敏锐;她们站在讲台上,意气风发;走在校园中、风情万种。她们是谁?用几个关键词来定位,那就是"年轻"、"女性"、"教师"。
简介:〔摘要〕因为在教育当中,提高教学质量是教育工作的主要内容,是每一位教师都需要一直思考的问题。而在小学数学的教学中,由于学生的认知结构还尚未形成,教师就需要不断的创新方法来提高学生对数学学习的兴趣。同时,在新课程改革的要求之下,教师需要培养学生的素质教育,促进学生的全面发展。
简介: "四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合,教师与职业人才零距离互动",它是统领学院教学改革的"总纲".……
简介:〔摘要〕逆向思维是一种重要的思维方式,它有悖于人们通常的习惯和思维方式,当人们处理、解决问题出现困惑或困难时,采用逆向思维往往能使问题豁然开朗,迎刃而解。引导学生逆向思考一下,往往能发散他们的思维,更牢固掌握基础知识和基本技能,提高灵活应变的能力。因此培养学生的逆向思维能力,对于全面人才的创造能力及解决问题能力具有非常重大的意义,而通过数学教学培养学生的逆向思维能力是重要的渠道之一。