简介:PowerPoint是中小学各学科教师常用的多媒体制作软件,以其简单、容易操作的特点成为教师首选的课件工具。目前很多教师对PowerPoint的使用还仅仅停留在演示课件这一层面,对PowerPoint的交互功能认识不多。本文结合教学实例向读者介绍PowerPoint实现智能交互的两种方法。
简介:〕数学实践活动可以帮助学生在学习数学的过程中解决实际问题,建立数学概念,理解数学知识。本文介绍了在具体教学过程中数学实践活动的几种类型。
简介:〔摘要〕多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐,从而使学生把握教材的内涵,理解其所要表达的思想感情。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量,满足各层次学生的需求。运用多媒体,可以把一些散于各课的基础知识,形成系统揭示给学生,形成知识的网络,大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生,可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富,课时较多,所学知识比较分散,在总结课上,利用电教手段,可以化零为整,把文章结构,各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生,形成整体认知。
简介:〔摘要〕悬念是叙事类文艺作品的表现手法之一,即在情节进展的关键处,有意制造一些激发欣赏者兴趣和紧张心情的未知数或细节,而将详情留在后面交待,使欣赏者关注故事发展和人物命运,得到理想的审美娱悦。语文课堂教学中的悬念正是借鉴这种表现手法,利用学生对未知事物的好奇心,通过教师设置悬而未决的矛盾,把学生的注意力吸引到课堂中来。
简介:〔摘要〕随着现代科技的迅速发展,媒体在英语教学中的应用越来越广泛。现代媒体表现形式丰富多样,能呈现出文字、图像、声音乃至视频和动画等信息,可创造出一个图文并茂,绘声绘色轻松愉快的教学情景,使学生置身一个真实的语言情景中,全方位地感受语言的刺激,使英语教学情景化,语言学习交际化,学生在轻松活泼愉快的氛围中掌握语言知识和培养语言能力。
简介:〔摘要〕二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。这对传统教育方式既是严峻的挑战,又是千载难逢的发展机遇。面对这种数字化生活环境的挑战,结合语文课堂教学现状和我校先进的现代信息技术优势,笔者谈谈语文课堂教学与信息技术整合的教学感想。
简介:〔摘要〕初二政治课讲法律常识,教师教的乏味,学生学得无味,上课恹恹欲睡,下课一问三不知。教师通过调查发现学生比较喜欢电视节目中的《社会与法》节目,特别是普法栏目剧、法庭辩论、心理访谈等节目。教师采用学生喜闻乐见的电视节目形式,调动学生学习法律知识的主动性和积极性,激发学生学习政治课的兴趣,提高教学有效性。