简介:如何将学生真正培养成有特长、适应社会需要的健全的人,是教育工作者的主要任务。我认为,要使学生成为一个健全的“人”,教育者与被教育者之间的和谐发展至关重要。师生互动和谐发展,首先要完善教师与学生的人格。教师要具有一种良好的人格品质,才能在互动的影响下自我完善。人格品质中,诸如崇高理想、学识、敬业精神、奉献精神等,自不待言。除此以外,另一些人格要素,对师生互动起着重要的促进作用。(一)尊重学生(1)要摆正师生的位置,平等地去看待学生,尊重学生。(2)不要把自己当作理想的化身,敢于在学生面前袒露与承认不足。(3)要用一种民主的作风去让学生放言。(4)树立一种互为师长的理念,从学生身上我们能学到很多东
简介:摘要“学困生”是学校教育教学活动中的客观存在。随着特殊教育事业的发展,聋教育教学的不断深入,应逐渐把聋校学习困难学生的转化作为一项系统工程,加以研究。本文结合学习困难学生的心理特点,初步分析聋校学习困难学生形成的原因.
简介:〔摘要〕目前初中历史课堂学生的学习积极性不强,缺少必要的方法指导,历史教师必须破陈出新,走一条创新变革之路。本文主要论述了通过教学方法的优化来完善初中历史教学。