简介:本文以美国全国性大学为样本,对大学筹资结构与办学绩效的关系进行了实证分析。结果表明,大学经费来源结构对大学办学绩效不构成显著影响,竞争性经费结构对大学办学绩效则构成显著影响。具体到各项经费上,政府拨款比例对大学办学绩效构成显著负向影响,政府补助与合同、个人捐赠与合同比例、投资收益比例、其他核心收益比例均对大学办学绩效构成显著正向影响,学费比例不构成显著影响。我国应该鼓励大学筹资结构多元化和民办大学的发展,促进大学基金会和社会捐赠制度建设,培育和挖掘企业或校友资源,增强政府经费的竞争性和选择性,从而促进大学为赢得更多经费支持而不断完善内部的治理结构,提高自身办学绩效。
简介:进入二十一世纪,为了有效应对经济发展对劳动力提出的新要求,各国纷纷确立了以提高教师质量为核心的教育法案或政策。美国2002年颁布的《不让一个儿童落伍》(“NoChildLeftBehind”,简称“NCLB”)中,提出培养“高质量的教师”(HighlyQualifiedTeachers),并通过拨款的方式资助一系列项目,从教师职前培养和教师在职持续发展方面实现每位学生受教于“高质量教师”的目标;澳大利亚联邦教育、科学与培训部先后发布了《二十一世纪的教师——联邦政府教师质量行动》、《联邦高质量的教师计划——2003年行动纲领》和《澳大利亚教师专业标准国家框架》,来提高教师的质量。基于对这些法案或政策的分析,以期获得有益的启示。