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共 98 个结果

运用现代化教育技术优化语文阅读教学

作者：岳金霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：河南淇县五中岳金霞

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谈初中语文教师教学手段的现代化

作者：陈寅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：《学习方法报》 2011年第3期
机构：江苏大丰市白驹第二初级中学陈寅

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高中生物教材现代化问题的若干思考

作者：马学民
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：山东单县一中高三生物组马学民

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善用多媒体实现化学教学多元化

作者：孔鹤峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-06-16
出处：《学习方法报》 2012年第6期
机构：湖北省荆州中学孔鹤峰

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如何实现课堂的高效

作者：李保敏
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：河南陕县第二高级中学附属初级中学李保敏

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物理教学中正迁移的实现

作者：刘全德
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第44期
机构：山西大同四中刘全德

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实现数学与生活的链接

作者：王洪磊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：——浅谈用反比例知识解答应用题的策略

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实现有效教学的最大效益

作者：张海霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第47期
机构：江苏盐城市伍佑初级中学张海霞

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政治教学要实现德育功能

作者：马永吉
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：贵州省威宁县中水二中马永吉

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初中语文评讲课如何实现高效

作者：庞考全
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第32期
机构：广西贵港市覃塘区五里镇一中庞考全

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如何实现历史课堂的有效性

作者：代晓荣
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第50期
机构：陕西西安市阎良区康桥初级中学代晓荣

简介：摘要课堂，四十或四十五分钟，无论对教师还是学生都是最高最富有生命意义的舞台，如何让这短暂的四十或四十五分钟最大限度地达到教学目的呢？如何使学生思维得到启发。智慧得到提升，创新能力得到发展？本人结合教学实践作了初步的探索。
标签：历史课堂教学有效性创新

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新课标下数学教师如何实现角色转换

作者：井娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：陕西渭南市下吉中学井娟

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在“说三道四”中实现合作探究

作者：张红梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第47期
机构：语文课堂教学是以阅读教学为主的，评价是学习一篇文章的主要任务。在日常教学中我给语文课堂开辟了一个新的板块即“说三道四”。对一篇文章的标题、结构、语言、修辞、标点、甚至注解，提示和思考题等都可以进行质疑、评价、分析，你认为好，好在哪里。你认为不好，为什么？有没有更精彩的设计？因为有自我参与，课堂充满思辨色彩；因为有思想碰撞，课堂充满活力。

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新课程中“过程与方法”目标的实现

作者：田晓东
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第33期
机构：河南省息县二高田晓东

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如何实现语文课堂教学的和谐

作者：金红英
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：浙江义乌市宾王中学金红英

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巧用音乐实现《文化生活》课堂德育目标

作者：吕一容
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第36期
机构：□四川遂宁高级实验学校吕一容

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高考现代文阅读指导

作者：李其明
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：高考现代文阅读包括文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读。2011《考试说明》要求考生能阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。高考中现代文的考查，可以检验出一个学生的阅读鉴赏能力，现代文阅读也是教与学中的一个难点，高考中历来得分较低，但是现代文阅读也是有章可循，有法可依的，对于高考现代文的阅读我认为可以从以下几个方面予以指导。

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实现自读课文中教学目标的多样性

作者：郑秋鹏
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第34期
机构：河南淮滨县马集初中郑秋鹏

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信息技术与语文学科整合，实现高效课堂

作者：陈美
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第22期
机构：江苏灌云县杨集中学陈美

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现代文阅读理解解题之我见

作者：周妮刘水平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：阅读理解部分，在高考试卷中占相当大的比重，也是高考时卷中拉开分数段的一项内容。学生做题时感到难以把握，教师辅导时也感到棘手。怎么样才能提高学生的做题能力，提高这一个试题的得分率呢？我就这几年的做法谈几点看法:

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