简介:上世纪70年代末国内学者开始研究专门用途英语(ESP——EnglishforSpecificPurposes),专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然。学生对语言技能的需求是专门用途英语教学的前提,它突破了传统教学模式中以教师为本的弊端,体现了以学生为中心的本质,有利于实现专门用途英语教学之目的。
简介:以Hutchinson和Waters的需求分析理论为依据,通过访谈和问卷调查的方式对ESP的教学现状和护理专业学生的学习需求进行调查。问卷内容主要包括学生英语学习的动机和现状;对ESP课程的期望值;网络数字化资源库使用情况;对数字化资源库的认识;对数字化资源库的期望值等。调查结果显示,大多数护理高职学生希望学习ESP课程,也相当重视学术英语交流的能力;能认识到利用数字化资源库学习的优势,能在课后利用移动设备学习、巩固ESP课程内容,但是由于目前资源库存在许多不足之处,影响学生使用,所以对资源库内容的形式提出要求。调查结果给建设护理高职ESP资源库提供了重要的启示。
简介:摘要笔者所在独立学院于2016年将ESP课程设置纳入大学英语教学改革日程,2016级学生在大二第一学期正式开始实施,针对独立学院人才培养目标,结合专业需求,着重于在知识学习过程中提高语言应用能力,以培养能符合社会需要的应用型人才。因初步改革,在课程设置和实施过程中出现了一些问题,本文就出现的实际问题进行分析,提出解决问题的建议。
简介:摘要:本文借助可视化软件CiteSpace,对1997年-2022年期间300篇有关工程英语研究的期刊论文进行了可视化分析。从发文量、作者和研究机构、研究热点方面对工程英语研究的发展进行了分析、归纳和总结。通过研究发现:(1)从发文量来看,近十年来发展迅速,是ESP教学的研究热点之一。(2)从作者和研究机构来看,我国工程英语研究呈现单核心发展模式,作者、研究机构之间的合作关系不够紧密,呈现分散状态。(3)工程英语的研究热点集中在工程英语教学与改革、翻译、和工程英语的实践应用,其未来研究趋势与研究热点紧密相关。本文的研究结果可为工程英语的后续研究提供参考。