简介：从民国女性词集作者、文本两个维度予以观照，民国女性词集具有独有的特征。如从作者地域分布和身份构成来看，地域分布具有不均衡性，主要集中于江南一带，尤以江浙籍为多。但又因为民国独特的时代环境，使得词人因求学、求职、避难、随宦和革命等原因而呈现出动态的流动。作者身份构成呈现多元化，官宦女子、普通闺秀、女报人、教师（学者）兼而有之，同时又不截然分明，具有身份的交叉性特质。从文本本身来观照，这既是一种“独抒性灵”武的美学发声，又存在着雅俗并存的状况。

简介：阿呆最近感到十分疑惑,因为不知道从什么时候开始,生活中突然就充满了二维码。妈妈在商场结账要扫二维码,爸爸用微信加好友要扫二维码,连小区门口卖橘子的小摊都支持扫二维码付钱了。阿呆实在是不明白,这个长得奇奇怪怪的小方块到底是怎么来的呢?

简介：文章对二维设计基础课程的普通教学常规性的设计方法与思路进行了分析与研究,针对在授课教与学的过程中探索出如何更好地做好教、学生如何学的问题,采用循序渐进课题引导式的设计方法,经过课堂实践,这种新思路取得了良好的教学效果。

简介：高校贫困生作为社会弱势群体中一个特殊群体,已经引起社会和教育界等多方关注.研究表明,贫困生的心理具有与非贫困生一般性特点,但也表现出与之不同的特殊心理特征.二者比较,贫困生心理健康水平明显低于非贫困生,而且在自卑、抑郁、焦虑、自我掩饰等几个方面表现尤其突出,应引起高度关注.

简介：摘要审视发现，在图形教学中对学生空间观念的培养有所缺失。新课标指出在数学课程中，应当注重发展学生的空间观念。那么培养学生空间观念的关键是什么，这引发了我的探索之路。在教学中要巧妙引领学生在一维和二维空间中漫步，促进学生空间观念的形成。

简介：通过南师大开发的学正云平台,利用“二维码”,创造了“码书文化”,根据其大资源、大数据、大平台的特点,对学生扫描的数据进行分析,再按需定制,为学生的个性学习提供自由选择,从而创建了学生喜闻乐见的学校智慧文化.

简介：按时空为界限划分,课堂内为一维模式,通过建立学科网站,微课资料库、宏测试软件、自动评改系统等信息技术手段,以教材内容主,面向全体学生,以培养学生信息学科体系知识与信息素养为目标;课堂外为二维模式,通过电脑机器人竞赛活动的开展,以自编教材为主,面向少数优秀学生,以培养自主创新能力等综合能力为目标。笔者试图通过构建二维教学模式,探索信息技术学科应该如何落实与实施核心素养。

简介：摘要信息技术的发展，给传统教育带来了巨大的影响，并逐渐成为一股不可遏制的新生力量，掀起了教育信息化的浪潮，在“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态下，中职教学资源的手段也不断改变，其中二维码作为一种信息化手段“飞”入了中职课堂，使教学形式更加丰富多彩，教学环境更为生动，教学效果更为积极有效，实现了“润”课细无声。但也存在着一些问题，本文中也反思了我校实际应用中的一些问题。

简介：借助于将平面直角坐标系分割为若干子区域的方式,给出了一种更加通俗易懂的计算二维连续型随机变量分布函数的方法。

简介：随着信息技术与教学的融合,教师不仅可以使用PPT制作课件,还可以运用二维动画技术辅助教学。本文论述了如何将二维动画技术有效地应用于教学课件,让学生更好地做课堂的主导,让课堂生动有趣起来。

简介：随着二维码技术的日益发达和教育信息化的不断推进，二维码技术以其响应速度快、可靠性高、呈现内容丰富、制作成本低等特点已经深入到了人们生产生活的角角落落。而二维码技术在教学中的应用尚在探索之中，本文以二维码在职业院校教学中的应用与实践为基础．介绍了二维码及其特点、二维码的制作方法、二维码在教学中的应用途径、创新了移动信息化教学手段。使职业院校教学形式更加丰富多彩，教学环境更加灵活生动，教学效果更为积极有效。

简介：两维的水平可调拉普拉斯逆线性判别分析算法是在两维的水平拉普拉斯逆线性判别分析算法的基础上在类间的拉普拉斯散度矩阵上增加了一个参数来调节得到的，同理得到两维的垂直可调拉普拉斯逆线性判别分析算法。两维合并双向可调拉普拉斯逆线性判别分析算法（2DCBMLIF）是合并水平和垂直两个方向的两维可调拉普拉斯逆线性判别分析算法得到的。在FERET和CMUPIE两个人脸库中，2DCBMLIF同四个算法进行了对比试验，测试结果显示该算法是有效和可行的，2DCBMLIF提高了人脸识别率。

简介：摘要二维码作为一种全新的自动识别技术，具有快捷性、时效性、便携性、丰富性等特点，为学生提供一个更开放的交互学习空间。本文通过二维码引入中职语文课堂教学的实践，分析二维码应用于中职语文课堂的优势，探讨二维码应用过程中需要注意的相关问题。

简介：摘要小学高年级语文教学人文性、实践性较强，与学生心理变化息息相关。在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育，构建“二维联动”模式，对学生心理健康发展以及综合素质的培养意义深远，故通过提升教师素质、创设多元方式来实现这一模式的构建。

简介：软件类课程教学中存在学生创新意识弱、知识系统性差、学习兴趣低等问题.而翻转课堂采用课下自学的形式,将课堂宝贵的时间释放出来用于知识的应用、巩固与创造等更深层次的学习,有利于学生高层次思维能力的发展.建构主义理论指导下的WebQuest教学模式,强调自主探究与任务合作,有利于学生知识的整合和创新意识的培养.基于WebQuest模式的六个模块,结合翻转课堂的教学组织形式,设计软件类课程教学活动,并以“Flash二维动画”课程为案例展开介绍,以期为软件类课程的教学改革提供参考.

简介：信息化教学具有资源、学习、互动和评价信息化的特点,是未来中职课堂教学的发展趋势。以“Flash二维动画”课程为例,中职动漫专业课程的信息化教学过程包括通过影片引入新课、分析案例并提出问题、逐个突破问题、学生实操、作品评价、课堂总结及作业布置等。信息化教学可提升学生的学习效率和教师的信息化教学水平,中职应致力于保障信息化教学所需的环境、资源,提高教师信息化教学能力,推进中职课堂信息化教学。

简介：北京航空航天大学国际学院留学生班的工程图学中英文教学改革,是全面整合三维CAD技术的工程图学国际化教学改革实践。学生在掌握CAD三维建模、装配的基础上,理解工程图的作用和标准规定,同时加强草图练习。在制图标准介绍中,引入ASME标准中基于模型的数字化定义（MBD）概念,对传统工程图中常见表达方法和MBD模型中的替代表达方法进行对比和分析,包括几何信息定义和非几何信息定义,视图表达和尺寸标注,形成了CAD三维建模、装配、工程图和徒手草图并重的教学模式。

简介：AutoCAD软件应用及其专用周课程具有很强的实践性与应用性，为了进一步提高学生机械零件图识图能力与绘图能力，本文探索了在Pro-E三维实体模型的指导下，对二维零件图结构、形状、特征的详细地分析的教学方法。课堂教学结果表明：增强了同学们机械零件的识图能力，提高了同学们机械零件的绘图能力。

简介：摘要职业技能竞赛引领职业学校教学改革的方向，成为展现职业学校办学效果和职业风采的舞台，越来越受到社会的广泛关注。文章主要总结了笔者辅导学生参加2016年广州市中等职业学校学生职业技能竞赛中《建筑CAD》项目的经验，以促进教学质量的提高。

简介：在分析“地质cAD”以往教学过程中不足的基础上，提出了基于实例分析的互动式教学方法。拟通过实例分析、互动讨论、综合训练和自主学习，引导学生掌握重点知识、理解难点知识、提高实践和自学能力，达到充分调动学生主观能动性、优化过程考核指标体系、提高教学质量和效果的目的。