简介：经常有家长抱怨：＂我的孩子每天回家就看电视,让她帮做点事也不情愿。＂＂我家孩子,老师布置的任务回家从来不告诉我们,还要我每天帮他收拾好书包。＂……其实这些都是孩子缺乏责任心的表现。

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简介：【摘要】 所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

简介：摘要：《指南》中社会领域方面明确提出了有关责任心的目标：“我们要把自己的事情亲手去做，并且能认真负责地顺利完成所接受的工作，不怕困难,要有初步的责任心。”我通过各种活动，让孩子产生责任意识、责任行为，从而形成相应的责任感，让责任心成为孩子自觉执行的行为规范，将这种责任心植入到孩子心中，让他们长大后就能够努力做到对于社会具有意义、充满责任感的一个人，能够成为一个有责任的担任者。

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简介：责任心是幼儿未来发展、立足社会的必备要素,作为幼儿教师应该早早将责任心播种在幼儿的心田,并讲究科学性,讲究艺术性,逐步培养幼儿的责任心。在幼儿日常生活的各个环节进行渗透,锻炼他们承担责任的能力,为今后的人际交往和社会性发展打下坚实基础。一、行为养成,树立责任意识1.让幼儿明白什么是责任。家长和教师要教育幼儿:每个人来到世上,都有自己的权利和责任,大人有大人的责任,小孩有小孩的责任。如教好幼儿是教师的责任、种好田地是农民的责任、保卫祖国是解放军的责任、救死扶伤是医生的责任,那么幼

简介：摘要加强对学生责任心的培养，应是今天推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务，也是学校德育教育的重要内容。本文分析了影响学生责任心形成的因素，并论述了培养学生责任心的途径和方法。

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简介：本文探究了幼儿责任心培养的对策研究，希望能给有助于幼儿的健康发展，

简介：摘要 :责任心是一个人应该具备的基本素养，更是一种道德素质和综合能力， 培养孩子的 责任心是培养人才的需要。 但现在 孩子们的 生活条件优越，容易以自我 为中心，缺乏 责任感。根据发展心理学的研究，责任心的培养越早越好，其中家庭和学校 教育在培养孩子责任心方面 起着重要 作用。本文将根据笔者亲身实际教学经验来做分析，以期为广大教育工作者提供经验。

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简介：责任心是道德品质的要素，也是个体遵守道德规范的前提之一。本文提出培养小学生责任心的三种方法：通过挖掘教材内容可以提升学生对责任心的认知；通过角色扮演游戏能激发学生的情感；通过参与实践活动能磨炼学生的意志。这些方法结合课内外各种元素，有利于提高学生的责任心。

简介：【摘要】所谓责任，即包含对自我负责、对他人负责以及对社会负责等几层含义，它是一个人承担自身行为所造成的后果的能力。责任心则是一个人对自己行为的自觉意识、态度和行动。孩子缺乏责任心会体现在很多方面，比如自己份内的事情不做或逃避，对家庭、社会没有责任感，比较自私，不懂得关心他人，做事拖拉，承诺后不兑现，遇事爱推卸责任等。

简介：摘要：当前中国经济飞速发展，生活水平显著提高，很多孩子生活条件优越，受到长辈和父母的宠爱，自立意识差，缺乏责任意识。对小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心他人，投入做事是十分重要的。因此，提出从学校和家庭两方面培养学生的责任心。

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