简介：词汇知识包括两个维度：广度和深度。本文通过实验考查了接受性词汇的广度、深度两个维度之间的关系。研究结果显示词汇广度与深度高度相关。总的来说，词汇量的扩大会促进词汇深度知识的增长，但是情况会随学习者词汇量大小的变化而变化。

简介：教育作为一种制度技术，其演化既决定于效率目标，也决定于更高层次系统的技术指数。因果链表明，教育制度是内因态，教育效率则是结果态，那么教育的外因态在哪里？之前缺乏对此的探讨。外因态包括基于IT技术的网络态和计算态，也包括基于金融的制度技术态。将IT技术态与金融技术态引入教育的价值不仅仅在于其符合生态系统的规律，更重要的是这种引入会产生规律显示器的作用，引导人们揭示教育规律，从而引导与倒逼人们对教育进行改革。研究表明，基于“技术”、“教育”、“金融”的三位一体模式是教育生态的最高形式，谁洞悉了这个规律，谁将在新一轮交易进化中产生影响力，谁将在教育以及其他基于教育的领域完胜他人。

简介：

简介：2016年适逢美国四年一次的大选之年，现在离选举投票日只有一个多月的时间了，我们也一起凑个热闹，在关注选情之余，为自己的词汇弹药库加点“料”吧。

简介：自拍轰炸指以破坏他人的自拍照为乐的行为，比如在别人按下自拍瞬间忽然出现在那人背后。

简介：蓬草是历代诗词文赋中的重要意象，历代文人在选取这一意象进行创作时，有着千姿百态的心绪。“飞蓬”“转蓬”“孤蓬”“蓬心”……这些意象名词的构造无不显示出文人对“蓬”的青睐与感怀。因此蓬草意象的嬗递研究成为历代文人风气研究的一个缩影，从整个文学壁垒之一隅管窥时代文学脉络的思路，也恰如其分地附和了极具时代意义的文学研究新动向。

简介：fathern.父亲;祖先;发明者,创始人;神父例：thecustomsofourfathers（我们祖先的习俗）thefatherofthetelephone（电话的发明者）FatherJames（詹姆斯神父）v.当父亲;创立,创作例：Hefatheredtwosons.（他生了两个儿子.）Einsteinfatheredrelativity.（爱因斯坦创立了相对论.）fatherhoodn.父亲的身份。

简介：扩大词汇量对提高英语阅读能力有至关重要的作用，而阅读又是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路，通过阅读可以巩固单词，扩大词汇量。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。因此，要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要是词汇和大量阅读的两个方面。本文从提高英语阅读能力的方法和扩大词汇量的方法两个角度讨论了扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系。

简介：随着慕课在中国的不断兴起与实践,“慕课”一词逐渐成为了教育界的流行词汇,学术界也纷纷开始关注这股新生而又快速发展的改革浪潮,研究成果逐渐增多,并呈现逐年上升的态势,本文试图通过慕课相关文献的定量与定性分析,借此窥探目前中国慕课研究的现状,了解有关慕课目前研究涉及的方向与主题,从中发现有关慕课研究的薄弱与不足之处,尝试提出一些值得研究者进一步探索的领域。

简介：幼儿教育发展层次和状况不一，主要是取决于高校领导的认识和对幼儿教育的定位，从而影响到高校的支持程度，进而影响到对幼儿教育的投入，而教育投入主要表现在基础建设、师资队伍建设、优势资源、福利办学和政策导向等几个方面，从而引起高校对附属幼儿教育建设的重视。高校在其附属幼儿园投入建设过程中可能遇见进退两难的问题。建立高校投入和教职工意见的演化博弈模型，分析了演化策略趋势，并且给出了相应的管理启示。

简介：围绕“发展”议题,重点厘清了发展概念的提出、概念历史演化、概念内涵变迁的整个过程,在此基础上分析“后发展”的范式框架,包括“发展”的自然属性、能量守恒和递弱代偿的自然原理、人的主体存在和能量代偿相适、精神存在与感应函量相适以及社会存在与残化程度相适的人与自然的互动关系和耦合机制,最后在后发展视阈下欠发达地区的路径选择进行了批判性反思和建设性重构。

简介：摘要“随文学词”是一种简单而行之有效的词汇教学方法。充分利用语篇所提供的语境，在阅读的三个重要环节加强词汇的教学，促进学生对词汇的感知、理解和掌握，有效提高词汇教学的效率。

简介：摘要英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于英语学习者来说，掌握大量的词汇是关键。英语词汇教学要遵循语言教学的规律，采用不同的教学方法。

简介：

简介：词汇在个人的语言能力发展中起着重要的作用，词汇量的大小直接影响听、说、读、写等各项语言能力的发展。学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比，词汇量越大，阅读中遇到的生词越少，理解程度就越高，反之亦然。那也就是说词汇教学实际上对阅读能力的提升有着较大的影响。

简介：摘要词汇的学习和积累是学好英语的基础，尤其是到了初中，随着语法的增加以及难度的加深，对于学生词汇量的掌握提出了更高的要求。这就需要学生通过各种方法积累更多的词汇。故此，本文就夯实英语词汇学习的方法进行了详细的分析，旨在提高学生学习英语词汇的水平，为学生学好英语奠定坚实的基础。

简介：歧义是语言本身的缺陷或语言使用者运用方式不当而形成的语言现象，对其加以研究，具有广泛而切实的意义。我们在英语交际的过程中，一定要注意英语词句的意义，掌握英语语音的音变规律，借助适当的语言环境或根据上文的关系，认真弄懂授话人的真义。采用正确的语法结构，以达到明确表达思想的目的。

简介：

简介：王云路、王诚的新作《汉语词汇核心义研究》以汉语词汇核心义为研究对象,充分借鉴传统的语言学成果,通过语言事实说话,旨在探讨汉语词义发展演变的制约机制和词语内部意义之间的深层联系,初步建构核心义研究模式,具有重要的理论意义和应用价值。

简介：英语阅读教学时，语篇中的词汇常影响教学质量和效率，准确把握词汇处理的度是困扰教师的一大难题。在“词汇附带习得”理论的基础上，教师应通过深入解读语篇，明确目标词汇，并充分利用语境将其内化融入一系列阅读整体性教学步骤之中。在提升学生阅读能力的同时附带习得目标词汇。