简介：1小时候看过一个电影,名字忘了。主要人物是三个学空手道的美国小孩,和一个日本爷爷。故事情节我也忘了,但是里面爷爷对孙子说的一句话,我记得很清楚。'孩子,勇气不是不害怕,而是害怕也要去做。'结论勇者跟懦夫一样,也是会害怕的,只不过他们就算是带着恐惧,也会去做自己认为正确的事情。

简介：当确定做“让孩子成为时间的小主人”的选题时，很多热心的爸妈发来了自家培养孩子时间意识的方法和故事。在为那些经过家长巧妙引导，就顺利地养成良好时间观念的孩子而欢欣鼓舞的同时，也更同情那些满是纠结和疑问的爸妈们：用了很多方法，没少循循善诱，孩子怎么还是拖沓、磨蹭呀？

简介：家庭教育的方式方法多种式样,并无一定之规,只须尊重科学。要不怎么说家庭教育是一门艺术呢?艺术就需要创新。然而,尽管在教育方式方法上可以各行其是,因人而异,但是最终都需要受教育者领悟教育内容,否则就是耳旁风,一吹而过,并无实效。这"领悟"的"领"字,指的是引领和引导受教育者,认识并接受("即悟")教育的内容。引领的方法很多,效果也不一样。

简介：

简介：从前，有位樵夫生性愚钝，有一天他上山砍柴，不经意地看见一只从未见过的动物。于是，他上前问：“你到底是谁？”

简介：法国数学家笛卡儿创立的直角坐标系，创造性地将代数与几何统一起来，提供了解决几何问题的又一重要方法——解析法。该法的核心在于通过建立恰当的直角坐标系，将对象的数量关系和位置关系用数式表示出来，然后进行逻辑推理，解决问题。因此数形结合的方法在解析几何背景中的运用也是非常广泛的。

简介：法国数学家笛卡儿创立的直角坐标系，创造性地将代数与几何统一起来，提供了解决几何问题的又一重要方法——解析法．该法的核心在于通过建立恰当的直角坐标系，将对象的数量关系和位置关系用数式表示出来。然后进行逻辑推理，解决问题．因此数形结合的方法在解析几何背景中的运用也是非常广泛的．

简介：阅读教学中,我们除了要引导学生读懂课文内容,还要关注表达——揣摩表达顺序、领悟表达方法。遵循学生的认知规律,结合《课标》学段要求,依据文本特点,循序渐进,步步落实,层层推进,让学生在阅读实践中认知、触摸、思辨、丰富,进而主动建构,达到学以致用的目的。

简介：

简介：摘要：现阶段，在教育事业不断改革发展过程中，教学依旧关注学生是否能够正确回答问题，推理是否正确，却忽视了学生在解答问题过程中产生的认知，这是目前教学效果低下的关键。对此，本文以学生普遍存在的自动化思维为研究点，根据学生在历年地理高考中的答题情况，总结和归纳出三种常见的错误思维，并以认知疗法为基础，提出锻炼学生思维的措施。

简介：

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简介：教师良好的愿望只有经过学生的自我感悟、自我体验才能形成。而这一过程则需要时间,对有的人来说可能是一节课,对有的人来说可能需要一星期甚至一个月;教师的作用是尽可能地创设各种情境。

简介：平常总听人说，有思想的人就能写出好作文来，可是我们小孩子就是天真烂漫、无忧无虑的，能有什么思想？这是许多同学头脑中的困惑。

简介：

简介：有一年夏天，我沿着黄河旅行，无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，白天际流下，把我的心都流成了无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔腾到海的冲动。

简介：解作者的观点和态度类问题不仅要理解全文,更要了解作者的用词技巧,善于领会含蓄词语和修辞,从而进行推理。作者的观点和态度的表达方式会因文体差异而不同。议论文中,文章的中心句通常暗示作者的态度；说明文的客观性决定了作者的态度也往往为中立；记叙文中，文章观点往往不直接提出，而是通过带有情感态度的词、短语或句子来暗示。

简介：爸爸读《夏洛的网》有感读完《夏洛的网》，我对友情、爱、忠诚有了些粗浅的感悟。真挚的友谊可以创造奇迹。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是用心在交往。在威尔伯大难临头时，弱小的蜘蛛夏洛没有退缩，而是毫不犹豫地挺身而出：“我救你!”他用自己的聪明才智将一个普普通通的威尔伯变成了一个“王牌猪”“了不起的猪”。

简介：嫉妒是大学生极其常见的一种负性情绪,它产生的病源是狭隘的平均主义思想、自我中心主义观念,以及偏狭过敏的心理人格。针对大学生嫉妒情绪产生的病源,尝试用道家认知疗法中＂利而不害,为而不争＂、＂少私寡欲,知足知止＂、＂知和处下＂等对其有针对性的治疗,试图实现将嫉妒这种负性情绪转化为产生正能量的动能。