简介：入侵检测技术已成为计算机和网络安全系统中的重要组成部分,作为其核心的分析引擎部分,在解决局部环境中传统入侵检测技术的快速检测和分析问题,以及大规模主干网络的检测和分析问题时,行为数据分析方法的应用,将较大地提升入侵检测系统的性能.

简介：摘要：为了探索不同程度下的欺骗行为的表现，本文使用功能近红外光谱（fNIRS）研究面对面交互下欺骗的脑激活差异。本研究使用最后通牒任务，一对参与者将充当欺骗者和接收者，欺骗者将在实验过程中完成不同程度的欺骗任务，同时记录欺骗者右背外侧前额叶皮质（rDLPFC）和颞顶叶交界处（rTPJ）的大脑活动。rDLPFC和rTPJ都被证实可以监测欺骗时大脑的激活。

简介：近几年来,中央领导同志多次强调,希望全国人民要努力做到有理想、有道德、有文化、有纪律。最近,中央要求从现在起到一九九○年,用五年左右的时间在公民中基本普及法律常识。运用马克思主义的观点,剖析道德与纪律的特质,研究理想、道德、纪律、法律之间的关联,进而探索人的思想—行为规范系统的结构、层次、功能和作用,对于充分认识党中央关于加强对全国人民进行理想、道德、纪律和法制教育的战略意义,研究探索实施诸类教育的方法、途径和措施,保证中央决策的有效贯彻,无疑是一项重要的基础理论建设。

简介：本文在分析上市公司盈余管理优缺点的基础上,指出应对企业的盈余管理行为加以抑制.这里专门从审计监督角度,提出一些审计对策:注册会计师应积极识别盈余管理行为和恰当发表审计意见.另外,还应强化注册会计师的审计责任,加强行业权威,完善审计依据.

简介：论述了神经系统的结构与机体机能行为的辩证统一关系,提出神经系统的结构发育决定着机能行为,机能行为反过来又影响神经系统结构的发育。

简介：本文研究了一类非公度系统中电子运动的能谱及其与电子动力学性质的联系,分析了体系的本征能量E与参数λ的关系,计算了自关联函数C(t)和均方位移σ(t),分析其长期行为,发现当体系各态均为扩展态时,σ(t)～t1,C(t)～t-1,当体系中仅存在局域态时,σ(t)～t0,C(t)～t0;当体系在复杂相区时,体系的长期行为,即t→∞时,σ(t)～t1。

简介：美国人对如何以及何时进行目光接触是较为认真的。在通常的交谈中，他们每次目光接触往往持续不到1秒钟，然后便有一方或双方同时转移视线。如果两个美国人探究地望着彼此的眼睛，其感情便会升温，其间的关系便会更为亲密。因此除非在适当的场合，否则他们将小心避免这样的目光接触。

简介：

简介：根据原国家教委电教办[1997]59号文件《关于下发“开展广播电视大学教学评估工作的意见”的通知》,自治区教委1997年11月6日下发了《关于在全疆电大开展教学评估工作的通知》,成立了由自

简介：摘要 孤独症儿童的核心特征是社会交往障碍以及重复刻板的行为模式，其康复难度巨大，且发病率呈逐年上升的趋势，对特殊教育教师提出了更高的需求。应用行为分析是一门致力于了解和改善人类行为的一门科学，是具有实证研究基础的有效的孤独症康复方法之一，其内容广博而深厚。高职院校学生学习基础较为薄弱，如何在有限的课时内达成理论与实践的统一，是课程的重点和难点。工作过程系统化模式把典型工作过程与普适性工作过程相互耦联，实现教育性与职业性的统一。提高教师素质与践行现代学徒制能够更好地促进工作过程系统化课程改革。

简介：摘要：学生百种犯错，教师一种应对，事后谈话可用有用但不能依赖，因为它是事后判断，不是预先教育。预先教育虽然以谈话为主，但是它前移了教育动作，卡住了教育节点，变被叫为“主呼”， 变处理为预防，改教训为沟通，降低学生抵触情绪，契合自主成长的“心理利益”，自然激活学生的思想免疫系统。

简介：展示行为是教师在课堂上通过运用一定的技术手段进行的一种辅助教学行为，它能有效地促进教师课堂教学，同时促进教师自身发展。教师应有效运用板书展示、物体展示、声像展示、行为动作展示等，优化教师教学展示行为，实现教师有效教学。

简介：摘要：行为目标评价模式，作为传统的教育评价模式之一，一直在幼儿教育中占据主导地位。随着课程改革的发展，行为目标模式的局限渐渐显示出来。本研究采用个案研究的方法，针对幼儿行为，分析行为目标评价模式存在的不足之处，并给予优化建议。

简介：摘要:开展幼儿游戏的过程中，教师需要结合幼儿的年龄特征创设游戏环境，提供相关的材料或者玩具，在这一过程之中，注意观察幼儿的行为，并从幼儿的行为之中分析出一些内隐性的原因，并鼓励班级之中的幼儿，积极参与到课程游戏的活动之中，将幼儿的行为进行记录，并与其他幼儿教师进行交流与沟通，明确幼儿教师观察行为背后蕴含的涵义，这是本篇文章研究的重点，也是今后幼儿教师工作的具体依据。

简介：目的探讨系统化健康教育对高职女生多囊卵巢综合症认知及行为改变的影响,旨在引起各高校足够重视女大学生多囊卵巢综合症的预防。方法选择某高职学校2013级女生250人为对照组,250位女生为观察组,对观察组女生实施多囊卵巢综合症系统化健康教育,对对照组女生进行普通宣教。教育前和教育结束后,分别采用自制问卷和测评表对两组学生进行多囊卵巢综合症认知及行为改变调查。结果观察组对多囊卵巢综合症的认知、行为及生活习惯改变均优于对照组（P〈0.05）。结论在高职女生中进行多囊卵巢综合症系统化健康教育,不但能提高学生对多囊卵巢综合症的认知,而且学生会自觉改变不良行为和生活方式,主动采取措施积极预防多囊卵巢综合症。

简介：摘要：本研究旨在比较父母和教师视角下适应行为评定系统儿童版的评估结果，通过对两所小学的一年级至六年级学生进行问卷调查，共获得480份问卷。研究结果表明，父母和教师视角下的评估结果在儿童适应能力的评估上存在较大的差异，其中在行为、情感和人际关系等方面，父母的评估结果普遍更高于教师的评估结果。本研究认为，在评估儿童适应行为时，需要采用多角度、多评估者的方法，以获得更为客观、准确的评估结果。本研究对于完善儿童适应行为评估工具的应用和推广具有一定的参考价值。

简介：摘要：动机决定行为，动机是自利的，而自利要遵循帕累托改进原则。手段必须与动机相一致。财富是满足生理需求的物质资料，是达到目的的手段，游戏是满足精神需求的活动，是非营利的。博彩是异化的游戏，是谋财的偏门。博彩具有一定意义的合法性。它是经济体系中的淋巴结，是必要之恶。经济体越健康，博彩业越冷清。

简介：言语行为理论是语用学的核心理论,它的分类是众多学者争议的焦点。取效行为作为言语行为分类的一种,其重要性是不容忽视的,同时它本身也具有一定的分类,就言语行为理论中取消行为的分类进行探讨,取效行为应该同时包括预期取效和实际取效。

简介：摘 要：多动症，是以行为障碍为特征的一种综合症，临床上以活动过多、注意力障碍、冲动控制能力差等行为问题以及学习困难、情绪异常、人际关系不良等心理问题为主要特征，而行为问题对于多动症儿童的正常生活和学习有着较大的影响，并且严重影响了其生活的质量。本文在阐述多动症儿童行为问题的主要表现特征的基础上，分析行为治疗这种干预措施对改善多动症儿童行为问题的作用。

简介：摘要：刻板行为是一种低水平的重复性行为， 广泛存在于自闭症儿童中。该行为严重 影响儿童自身的学习和发展， 因此选择恰当的干预方法是改善自闭症患儿刻板行为的必由之路，本文通过 探讨运用代币系统干预自闭症儿童的刻板行为，以达到解决送教上门 自闭症儿童刻板行为的问题。