简介：摘要目前的素描教学往往是按照全因素素描教学方法进行训练，这种教学模式在训练中强调“全因素”的作用。针对教学中出现的这些问题，我在教学中改变了原来的“全因素”教学模式，把素描教学分成几个环节进行，使总体目标化整为零，循序渐进，在不同的阶段解决不同的问题，最后达到总体要求。

简介：摘要学习素描必须遵循客观规律，由简单到复杂，由表及里，循序渐进，经过科学系统的训练。本文主要阐述了基础素描必须通过的程序和系统训练方法，从构图、观察方法、比例、透视、明暗画法，训练多方面的造型和整体表现能力。

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简介：与众多青涩时节缓慢而优雅成长的风华少年一样，裴章程也是一个追梦人。这不，他最初刊登在地方文化小报——《松滋杂文》上的《我想》一诗，就运用质朴无华的文笔，真切地展示了他心中荡漾着的湛蓝的梦：我想化作一只大雁，远离尘世间的忧伤，去拥抱湛蓝的天，去迎接自己的幸福和梦想。我想快点把作业做完，做好，和伙伴们去打篮球，我传你，你传我，一记投球，就是一个童年的符号。

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简介：素描是绘画入门的基础，它能帮助我们提高整体而全面地观察世界，准确而客观地表现对象的能力，是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。因此，各专业院校及系科都将其列为造型基础课，也是初学者迈入艺术殿堂的必考项目。本文浅要谈谈在高中素描学习中学生暴露的问题，希望能给学生的学习带来帮助。

简介：吴秋莹同学的作品用笔干净利落,轻重得当,结字方方正正,端庄大方,章法布局完整合理,是一幅整体感不错的作品。建议:1.左右结构的字除了注意左右的穿插避让,还要注意左右大小的协调,左右之间的距离要合适。如"隐、隔"两字的左耳旁都偏大了些,"桥、桃"两字的左右两边挤在了一起。左中右结构的字也是如此,"湖"

简介：林童同学的作品章法布局合理完整,用笔方整,笔力刚劲,结构方正浑穆,可以看出小作者在欧体楷书的临习上下了不少工夫,也已初见成效。有待改进之处:1.作品中"勤、满、本"偏大,"志、经、源"过小。显得整幅作品字的大小不够协调。2."源"字"白"的折画,"勤"字"力"的折画,"志"

简介：陆奕璇同学的作品,章法布局合理,字形结构中规中矩,带着稚气,用笔有了轻重意识。其中"乡、儿、闻、花、水"等字写得尤为出色。要引起注意的是:1."老"字"长撇"的起笔,以及"音、童"两字中"撇"与"点"的呼应牵连都过于做作,要自然些。

简介：沈良骏同学的楷书对联楷法中带着行意,用笔圆润自如,结体秀丽匀称,对仗工整协调,整体感很好,作为小学生能写出如此作品已很不易。需要改进的是:1.作品中每个笔画的起笔几乎都是露锋尖的,写作品时也要注意藏锋和露

简介：朱梓榕同学的作品用笔提按得法,果断有力,字形方正大气,正文与落款处理协调,其中"水、边、等、千、是"写得尤为出色。建议:1.组字各笔画的长短要合适。"无"字的第二横和"万"字的第一横都偏短,"朱"字的第二横过长。2.组字各部分的大小要协调。"滨"字中的"兵"过小,"光"字头部偏大。

简介：素描是一种具有新颖、直观的表现特点的独特绘画形式。在素描学中，构图是一项很重要的环节，它是处理一张画的基础，就好像建筑前需要打地基一样，完成一幅画首先就要处理好这幅画的构图，这样才能有了作画的准备条件。在素描教学中，需要对构图训练加以重视，因为学生若是不能较好的处理一张画的构图，那么呈现出的素描作品将会给人一种不协调的感觉。

简介：如何为离退休老同志营造一个幸福快乐充实的晚年？兖矿集团秉持“文化养老”理念，按照“学有阵地，乐有载体”的要求，根据矿区老年人的实际，围绕“精神慰藉、

简介：<正>初中课堂是学生学习文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。美术教学作为初中基础教育中的重要组成部分之一,是提高学生审美能力和创造力的主要科目,它能有效地提高学生的创新能力、感性思维能力以及空间思维能力等。相关研究表明,在初中美术课堂教学中,使学生养成良好的听课和学习习惯是提高初中美术课堂素描教学质量的重要方法。本文根据多年的实践经验,就教师如何培养初中生在初中美术课堂中的良好的学习习惯提出

简介：当前高等美术院校中，素描教学深受美术高考素描样式的束缚。摆脱美术高考素描样式的束缚，是高等美术院校中素描健康发展的前提条件。想摆脱美术高考素描样式的束缚，方法很多，首先是还原素描的科学的“求真”精神，其次是还原素描的生命本质，再次是还原素描的艺术本质。在具体的素描实践教学课堂上，要反复进行理论提醒，让学生对素描的发展和特点，有较为清晰的认识。加强学生们对西方古典和现代艺术大师的素描作品的临摹学习。重视写生，鼓励学生尊重他们的亲身感受。要使学生慢慢地摆脱高考素描模式的影响，走上健康的发展道路。

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简介：工业设计专业的学生大多是非绘画艺术类学生,没有学习过素描、色彩等,要想快速提升此类学生的空间感、透视感以及设计感,设计素描课程的教学与实际应用显得至关重要。所以设计素描教师要因材施教,明晰工业设计专业的培养方向,有针对性地进行教学。

简介：素描作为中国高校美术教育的基础课,不仅仅是一种绘画方法,它更是一种思维方式。通过探讨当代高等院校素描教学思路和教学方式,希望能够以一颗宽容的心态营造一种宽松的创造性学习氛围,肯定学生个性张扬、激发创新意识,从而赋予传统的素描教学体系新的活力。