简介：2014年有四个省市（天津、四川、山东、海南）不约而同地选用硫代硫酸钠（Na2S2O3）作为实验题的素材,而硫代硫酸钠在课本上并没有涉及到,是同学们比较陌生的一个知识点。现将高中涉及到的有关硫代硫酸钠的考点归纳下来,希望对同学们的学习有所帮助。

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简介：现代市场出现了许多方便市民生活的超级市场和小包装食品,如听装油脂、干鱼制品、饼干、方便面、油炸食品、腌制肉制品等。其中都离不开油脂,都有防变质和延长保存期的问题,它靠的是

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简介：摘要：文章以“硫代硫酸钠”性质探究为例，提出了化学基本观念下的元素化合物教学策略，帮助学生构建化学基本观念和知识网络，培养学生探究能力和深度学习能力。

简介：以香草醛为起始原料,通过溴代,羟基化等六步反应,设计合成了三个新的联苯双酯类似物,通过1HNMR,MS和元素分析对其结构进行了表征。

简介：硫在空气和氧气中燃烧的实验是初中化学启蒙阶段的重点实验,但是存在明显的污染问题,为了解决该问题,笔者设计了一套装置简单、操作简便、现象明显、用时较少、密封良好、利用废弃物的改进装置。一、实验改进的目的初中是化学学习的启蒙阶段,也是化学学科思维和学科方法培养的关键期,所以实验教学尤为重要。人教版化学九年级上册第二单元'我们周围的空气'课题2'氧气'中'硫的燃烧实验',在课堂演示时,往往现象对比不明显且污染较大,甚至有的教师因为担心环境污染

简介：现场点评:王秀丽为人代孕,孩子却被老板娘故意打掉了。正是这个时候,小说的主题才真正得以呈现。然而,作者并不希望借此来批判富人群体的不仁和社会不公,在他的笔下,王秀丽更表现出了对于现状的认可和'求为奴隶'的心态,即使她流产第二天'精神好多了'(这句话极有象征意味),但被算计的事实却从反面证明在其心里,她并不愿放弃代孕这件事。她所承载的精神支柱:一切都为了哥哥的病,最终也被证明只是一场闹剧,这进一步表明了作者对于王秀丽这个形象的'怒其不争',这使得这篇小说的悲剧意味得到加强。

简介：我们先从一道趣题谈起。一位魔术师表演猜扑克牌游戏，他让观众甲任意抽一张扑克牌。然后发布指令让甲进行计算操作：把你抽到的扑克牌的点数乘以2再加5；把第一步结果的5倍，再减去15，报出答数为120。魔术师立刻猜出甲抽到的牌是J。

简介：大约从2009年夏天开始，“富二代”“穷二代”和“官二代”这几个新鲜词汇开始在网络上蹿红。而在2010年全国“两会”上，“二代”话题正式进入最高民意机构的视野，代表和委员发表自己的看法，或者忙着澄清社会舆论的质疑。主要来自网络的这些概念，已经成为公共话语。

简介：<正>部编四年制中师化学教材关于“弹性硫的制取”实验,方法过于简单,效果欠佳。我们将实验方法作了改进,效果明显。现介绍如下:操作步骤:在一坩埚中加入少许硫粉(约5克),用坩埚钳夹住坩埚在通风橱内用微火加热,并不断振荡,待硫黄全部熔化并至沸时,按上图的操作方法迅速将液体倾入内盛冷水并有一个三角漏斗的烧杯里,即得似软橡皮筋状能拉伸的弹性硫。注意事项:加热硫使其熔化并至沸,一定要用微火,不能过热。否则,一部分硫将熔化呈褐色,粘性增

简介：高一化学教学中，学生掌握了氧化还原反应的规律后，在继续认识硫的化学性质时，往往出现障碍，产生较多的困惑。比如，通过教材的学习，学生已经认识到氯气，氧气是活泼的非金属单质，与很多金属容易发生反应，且能生成高价的金属氯化物和高价氧化物。

简介：本文合成了苯乙酮双缩硫代对称二氨基脲（HL）及其与ZnCl2、Ni（OAc）2、Co（OAc）2的配合物,通过元素分析、红外光谱、紫外光谱、磁化率、摩尔电导等对配体和配合物进行了表征。测试了配体和配合物的抗癌活性。

简介：对于代孕,世间有着各种看法:保守主义者认为,这是在玩弄生命的奇迹;而女权主义者则将代孕母亲比作妓女,认为她们是在出租自己的身体。随着代孕得到更多不孕夫妇的接受,加上高达80%以上的代孕成功率,更多的女性选择成为代孕母亲,虽然这在中国法律中得不到承认。数据显示,在过去的30年,美国有2.3万个孩子诞生于代孕妈妈的肚子,而在中国,如果按照代孕网提供的1377例每年的平均数,按照60%的代孕成功率来算,中国代孕妈妈在近10年也生下了相当数量的婴儿……这是一个什么样的群体?她们竟然愿意怀胎十月,一朝分娩就将孩子拱手让人?本刊特约纪实文学作家采访了代孕妈妈张梦华(化名),向我们展露了她代孕的全过程。以下是张梦华的自述。

简介：摘要阅读理解、书面表达、短文改错这三大部分决定着一个学生英语考试的成与败。因此，我们必须给予这三部分足够的重视，大量积累，精选精练，归纳总结，各个突破。

简介：小猴和小熊是好朋友，他们经常在QQ上聊天。

简介：新猫种：加拿大无毛猫。由于没有皮毛，这种猫摸上去很舒服、很温暖。不过，应控制将它们暴露在室外阳光下的时间，否则它们会像人一样，皮肤被晒黑。

简介：《三代》只有三句话，21个字，却用不同年龄段上的形象代表了三代人，构成了三个紧密贯串互为因果的意象，形象而又完整地概括总结了中国农民世世代代从生到死艰辛劳作的人生历程。这首简短有力的诗歌以排比句的形式，向我们推出了三个特写镜头。这三组镜头在空间上是并列的，在时间上是延续的。空间上的并列是说,

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