简介:摘要:小学高年级语文写作教学,对于小学生语言表达能力和写作能力的培养和提升至关重要。但是由于教学方法不得当等主客观原因,小学生对写作学习不仅存在抵触心理,写作内容也容易千篇一律,缺乏独创性。生活化教学在小学高年级语文写作教学中的应用,能够让小学生走出思维的局限,立足生活,打开思路,主动发现生活中的素材,提升写作能力和写作水平。
简介:【摘要】本文结合XX集团财务队伍现状和问题,提出通过严格把控人才引进关口、加强高素质人才培养和引进、增加中高层财务岗位设置、探索多种培养方式等举措,提高财务队伍素质,为集团公司市场化转型、高质量发展提供人才保障。
简介:摘要:集团化办学是促进教育资源优质均衡发展的有效途径,通过集团协调统一的管理制度,能激发教师工作积极性和能动性,提升教师之间协同发展内驱力,形成共生状态。想象国际小学教育集团内教师专业素养不一,且年轻教师居多,成为制约集团内涵发展的瓶颈。因此探索有效的集团教研模式就成为了全面提升教育教学品质的有效路径。我们通过寻求集团共研支点,优化集团教研服务,构建团队发展生力圈的方式,优化集团教研结构,强化集团教研效能,让集团教研更具品质。
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简介:【摘 要】在浙江省幼儿园等级评定办法(试行)中明确规定:各等级幼儿园要长期、经常开展针对薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动,帮扶工作有成效。本园作为集团总园,高度重视集团教师专业发展,自2006年开始实施全方位、无保留式帮扶工作,稳步推进集团幼儿园课程改革,带领集团教师快速成长。此次新冠肺炎疫情的发生发展,不再适宜开展集中性的日常线下研修活动,给集团教师研修工作带来了极大的挑战。为实现“停课不停学”“停课不停研”,幼儿园立足实际,积极探索疫情期集团教师专业发展的有效途径和策略,开发、利用云端“工作坊”研修模式,组织丰富多元的大范围、跨区域网络研修活动,共享优质幼教资源,促进集团教师阶梯式成长。
简介:摘要:校企合作办学是我国职业教育的重要生命线,产学职教体制融合办学是促进职业教育办学服务我国经济社会持续发展的必然要求,集团化联合办学则应该是积极推进高校产学职教体制融合、校企合作,实现教育资源共享和中高职教育衔接的有效办学方式。为此,将"深化产教融合、校企合作"的校企改革方向置于职教集团这一大战略背景下,使我国校企之间合作的应用范围更宽泛、方式更丰富、关系更紧密,突破以往我国校企之间的固有合作界线,实现我国校企之间合作从固有形式的真实虚拟结合到成为实体、从企业资源的分散整合到有效集中、从合作方式的"点对点"转化到"面对面"的改革转变,由成为校企间的共同需求利益驱动向再转化到成为校企利益驱动,最终真正形成校企利益驱动共同体,形成"合作办学求发展、合作育人促就业"的校企合力,变"校企合作"为"校企融合",再转化到"校企一体"。
简介:摘要:班主任工作感悟与经验分享,班主任如何守住初心,如何在班主任实际工作中获得幸福感。
简介:【摘要】职教集团背景下人才培养质量评价体系研究,本着充分发挥职教集团的作用,职教集团背景下的人才培养的质量也可以从资源共建共享、人才培养质量和产学研合作三个方面来研究,完善职业教育理论体系,丰富教育学和管理学理论,特别职业教育背景下的人才培养的质量评价体系研究。为职教集团和政府相关决策提供依据,引导社会舆论,引领职业教育改革,提高区域职业教育质量、效益和办学水平,促进教育集团下职业教育与服务于区域经济协同发展。
简介:摘要:2020年10月,中共中央办公厅,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》有关情况。文件进一步强调,进一步提升体育在学校教育地位。体育教学应注重培养学生个性体育终身发展和对未来社会需求发展品德和能力,发展学生体育核心素养。篮球作为深圳地区学生最喜欢项目之一,塑造学生良好的品德起到举足轻重的作用。然而,通过调查研究,深圳地区学生对篮球的认识储备、技能水平良莠不齐,普遍偏低的情况。本文通过问卷调查了解深圳地区学生对篮球认识水平,导致这种现象出现的原因并提出建议。期望能改善初中篮球现状,更好培养学生篮球技能,为学生个性化终身发展及适应社会发展需求服务。