简介：以长春医学高等专科学校为例，对护理学生开设的护理英语课程进行需求分析，发现学生有强烈的学习动机想要学好护理英语这门课程，但是对护理英语教材和教学方法的认识上有一定的分歧，因此对学习动机和态度、学习目标和教学方法、多媒体资源等给出建议。

简介：摘要：中职护理实训教学在培养学生实践技能和专业知识方面起到了重要作用。然而，目前存在着一些问题。首先，实训场地和设备的不足限制了学生的实践能力培养。其次，实训教师队伍建设亟待加强，缺乏高水平的师资队伍。此外，实训内容与实际护理工作之间的差距也需要关注。为了改进中职护理实训教学，可以加大投入支持实训场地和设备建设，提升教师的专业水平，并加强实践教学与实际工作的衔接，以更好地培养素质高、实践能力强的护理人才。

简介：摘要:目的 探究高职护理技能大赛促进护理专业建设与改革的实践效果。方法 以护理专业学生

简介：摘要案例分析和情景教学通过呈现各种工作场景来调动学生的学习情绪，有助于激发学生学习的兴趣，有助于提高学生学习英语的主动性；有助于提高学生学习英语的满意度。然而，使用案例分析与情景教学，我们还应注意一些具体的操作问题，避免教学只停留于表面，要努力提高课堂的实效性。

简介：通过阅读我院186名护理本科生临床阶段实习日记,总结分析得出学生在临床实习中关注的内容,反映出护理教学中存在的不足,增加了教师对学生的理解与了解,师生共同成长。实习日记是师生沟通的有效途径,对护理教学内容和方法提出了新的要求,促进了护理教学的改进。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们自身的健康观念发生了较大的转变，护理的实际工作内容也发生了一定程度的转变，对于护理人员提出了更高的要求。基于此，对于高校院校而言，如果仅仅是依据传统的教育方式来开展护理教育的话，显然是不够的。因此，如何进一步加强高校护理教育人才的培养工作就显得尤为重要。基于此，以下对高校护理教育改革的实践与效果进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的老龄化趋势日益严重，为了能够尽可能减少老龄化社会对社会发展造成的负面影响，必须对老年人群体进行研究，尤其是针对老年人的健康问题进行管理。本文针对老年人养老、老年人医疗以及老年人护理等方面的工作进行了相应的探讨，包括对发展现状以及未来一段时间内的发展趋势进行研究，希望能为我国老年人的健康生存与发展提供参考与借鉴意义。

简介：摘要：以护理人员角度来说，为护理人员构建良好的工作环境，应重点加强护理人员职业安全防护，从根本上减少护理人员的职业暴露事件，降低护理人员受到额外的疼痛和折磨，确保医院内部秩序顺利运行。鉴于此，本文将结合当前护理人员职业暴露危险因素，提出可行的护理人员职业安全防护措施，做好护理人员职业暴露后的紧急处理，从而为医院的正常运营保驾护航。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文从课程思政的理论概念出发，着重探讨基础护理学课程思政的应用价值以及设计与实践的有效策略，希望能为高校护理专业的教育教学工作提供更加全面的理论参考和行动启发。

简介： 摘要：随着医疗行业的发展，护理教育的人文关怀教学逐渐受到重视。本文探讨了高职护理教育中人文关怀教学的融入方式及其对学生职业素养的影响。通过文献综述和实证研究，分析了人文关怀教学在护理专业课程中的实施策略，以及通过问卷调查和访谈收集的数据，评估了人文关怀教学对提升学生同理心、沟通能力和职业责任感的效果。研究结果表明，将人文关怀教学融入高职护理教育，能够有效提升学生的综合素质，为培养高素质护理人才奠定基础。

简介：摘要：目的：探讨人性化护理在呼吸机与重症监护中的应用价值。方法2019年8月至2020年8月，在呼吸机和重症监护病房共选择150例患者，根据就诊顺序和各组间性别、年龄、疾病类型平衡等原则，分为两组，每组75例。对照组接受常规护理干预模式，观察组在此基础上接受人性化护理干预。比较两组护理干预前后自我评价焦虑量表(SAS)和自我评价抑郁量表(SDS)的数值。对两组患者的机械通气时间和住院时间进行了比较。比较了两组SF-36的值。结果两组术前SAS和SDS值无显着差异(p > 0.05)，术后观察组患者明显低于对照组(p < 0.05)。比较两组机械通气时间和住院时间，观察组短于对照组(p < 0.05)，观察组患者的生活质量值明显高于对照组(p < 0.05)。结论人性化护理模式对呼吸内科和危重科患者有效，有助于改善患者的负面情绪，促进患者康复，提高生活质量。

简介：摘要：作为护理专业的学生，除了要掌握护理的相关基础知识之外，还应该具备足够的动手实践能力、创新能力以及自我创业能力，可是目前来说，大部分医院对于新毕业的护士本身所具有的动手操作能力以及综合能力并不是十分满意，这是由于护理教学与临床实际护理工作之间有着较为严重的脱节问题，这严重制约了护理教学的发展，也极大的影响了护理专业的就业问题。为了使得护理实验教学能够更加完善的服务于临床实践，更好的培养出能够符合时代发展与需求的护理学新型实用人才。为此结合临床工作以及教学经验，针对两者的脱轨问题提出相应对策，探索出能够将理论教学和临床实践融洽结合的新模式，得以提高护士执业考试的合格率以及护理毕业生的就业率，为护理专业的进一步发展打下良好的基础。

简介：摘要：目前我国医疗机构对于胃肠系统疾病的诊断多采用胃肠道内镜的检查方法，该方法下医生能够直观地观测到患者病灶的大小及形态信息，而对于内镜无法确定的病灶信息，则可以通过提取病灶组织并进行活检的方式加以明确。该方法检查效果较好，但在操作过程中容易对患者消化道组织产生刺激作用，使患者产生明显不适感。无痛胃镜联合肠镜检查方法为近年来医院采用的新型检查技术，具有检查准确度高的特点，但是在检查前需对患者实施麻醉处理，因此患者可能产生麻醉反应、胃肠道伤害等问题。随着人们对我国医疗服务工作要求的严格化，无痛胃镜联合肠镜检查中的不良反应控制问题得到了医疗机构的重视，对此，有必要对患者采取细致、全面、专业的护理干预，降低检查对患者产生的伤害。

简介：摘要：目的：了解中高职3+2护理专业学生在临床见习中的情况，为进一步提升临床见习效果奠定基础。方式：采用自行编制问卷对125名中高职3+2护理专业学生的临床见习情况进行调查。结果：带教老师维度、学生维度、组织维度都与临床见习效果呈现显著性正相关性。横向比较来看，组织维度对见习效果之间的影响最大，其次是老师维度的影响，学生本身的影响最小。结论：目前该文作者所在学校中高职3+2护理专业临床见习效果较好，但仍需进一步完善，以达到更好的教学效果和培养目标。

简介：摘要： PBL教学法是以问题为导向的探究性学习方法，在高职护理教育中应用越来越广泛。本文对PBL教学法在高职护理教学中的应用进行了分析。首先，阐述了PBL教学法的概念和原理。其次，探讨了PBL教学法在高职护理教学中的具体应用，并分析了其优势和不足之处。最后，提出了进一步完善PBL教学法在高职护理教学中应用的建议。

简介：摘要：作为护理专业的学生，除了要掌握护理的相关基础知识之外，还应该具备足够的动手实践能力、创新能力以及自我创业能力，可是目前来说，大部分医院对于新毕业的护士本身所具有的动手操作能力以及综合能力并不是十分满意，这是由于护理教学与临床实际护理工作之间有着较为严重的脱节问题，这严重制约了护理教学的发展，也极大的影响了护理专业的就业问题。为了使得护理实验教学能够更加完善的服务于临床实践，更好的培养出能够符合时代发展与需求的护理学新型实用人才。为此结合临床工作以及教学经验，针对两者的脱轨问题提出相应对策，探索出能够将理论教学和临床实践融洽结合的新模式，得以提高护士执业考试的合格率以及护理毕业生的就业率，为护理专业的进一步发展打下良好的基础。

简介：摘要：目的，针对当前肾内科的护理风险因素问题进行分析，了解风险因素的具体情况以及风险管理的相关措施。方法，本次调查研究主要针对的是过去一段时间内在我院肾内科接受治疗的病人中出现风险事件的情况进行研究分析。结果，可以明显看出肾内科护理工作过程中风险因素主要与护理人员、病人自身以及环境以及护理的管理问题和管理模式之间具有紧密的联系，要结合实际的风险护理因素做好全面的风险管理，才可以提高整体的护理满意度以及护理的效果。结论，对于肾内科临床治疗需要结合实际护理中的风险因素，做好全面的风险管控，有效的提高肾内科的整体护理质量，同时保证整个护理效果，加强各项风险因素问题的控制。

简介：摘要：几年来，随着医学的不断发展，叙事医学教育逐渐被应用于临床护理教学中，并显示出良好的应用效果。通过综述其相关概念、归纳其应用方法和分析其相应效果，探讨当前尚且存在的亟待解决的临床叙事教学问题，并提出相应教育策略上的思考，以为临床护理教师开展高质量、适合临床实际的叙事医学教育提供参考。

简介：摘要目的探讨护理专业现代学徒制人才培养模式的分析与研究。方法纳入2016年9月-2017年9月90例护理专业学生以数字表法分组。常规模式组采用传统的护理教学方法，学徒制模式组采用现代学徒制人才培养模式法。比较两组教师对学生护理基础理论知识、技能操作、书写病历、文献检索能力、创新思维水平的考核评分；学生对人才培养目标清晰、教学方式可行、课堂趣味性、知识创新性的认可度以及护士资格证考试的通过率。结果学徒制模式组教师对学生护理基础理论知识、技能操作、书写病历、文献检索能力、创新思维水平的考核评分高于常规模式组，P＜0.05；学徒制模式组学生对人才培养目标清晰、教学方式可行、课堂趣味性、知识创新性的认可度高于常规模式组，P＜0.05；学徒制模式组学生的护士资格证考试通过率高于常规模式组，P＜0.05。结论护理专业现代学徒制人才培养模式的效果良好。

简介：摘要：本论文旨在探讨内科护理教学中案例分析与问题解决能力培养的重要性。通过分析护理教育的现状和需求，论文强调了培养学生问题解决能力的关键性，并提出了以案例分析为基础的教学方法。通过案例分析，学生可以接触到真实临床情境，提高对病情的综合把握和决策能力。此外，本文还介绍了一些案例分析的教学策略和工具，以帮助教育者更好地培养学生的问题解决能力。最后，通过案例分析，学生将能够更好地应对临床挑战，提高护理实践的质量和安全性。