简介：我国目前的信息登记制度没有将总数大约30万的宗教教职人员以及大量常住宗教场所的学员、信教群众纳入信息登记范围。公安机关人口信息登记实行属地原则、掌握所辖区域内寺观教堂等宗教活动场所居住人员的基本信息，有利于宗教事业健康发展和社会稳定，有利于促进宗教事业与社会主义建设相适应，以及国家掌握宗教活动场所人口流动信息，为宗教活动场所常住人口提供有关的公共服务。

简介：美国的教育注重培养学生做读书笔记的习惯，很多学校从小学二年级就开始系统地教学生如何做读书笔记。下面，我们就介绍几种被较多学校采用的做读书笔记的方法。

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简介：关于连音符的问题大多音乐理论书都作了一定程度的介绍,但是就其表示方法却没有作详细说明,尤其减时线问题。本文试图将其解释清楚,不妥之处恳请同行们予以指正。“连音符”,简言之,就是以特殊划分来代替基本划分而采用的音符标记法。学乐者谁都知道二连音、三连音、四连音……但就其正确的记谱方式来说,往往不甚清楚,例如这样的问题:

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简介：本文论述诵读经典诗文的五种方法，即教师运用赏图诵文、化整为零、以写促读、首字提示、实物联想等诵读识记法指导学生诵读经典诗文，有助于学生充分汲取经典诗文中的精华，提高自身的思维能力和人文素养。

简介：良好的记忆方法犹如一剂兴奋剂，它能激发学生的学习兴趣，增强学生必胜的信心，达到强化记忆，提高成绩的目的。顺口溜巧记法是学生普遍喜爱的一种方法，可供学生参考。

简介：在1994年美国颁布的《生活化的地理学:国家地理标准》中,就明确提出'地理以空间视角,用脑中地图组织有关人、地及环境的信息'。可见脑中地图对地理学习而言至关重要。高中地理学习阶段学生接触了大量地图,例如区域图、等值线图、景观图等,有关高中生脑中地图构建的策略,诸多学者提出了可供借鉴的观点和做法,主要都是基于读图意识、读图技能和读图方法的训练等方面达成构建脑中地图的目标。笔者发现在读图过程中正确的使用标记法能够促进高中生脑中地图的构建,最终使读图效果事半功倍。

简介：摘要随着我国的社会经济和科学技术的不断发展，我国对于教育事业的改革也给予了高度重视。小学阶段是学生在成长过程之中最初接受教育的阶段，在这个阶段重视学生的学习能力培养，对学生今后的发展都起着至关重要的作用。在小学阶段的学习之中，最初就是要求学生能够对汉语拼音和生字进行掌握。教师在进行教学的过程之中不能够让学生进行死记硬背，应当利用一些巧妙的方法引导学生自主进行记忆，从而能够有效地提高学生的学习效率。本文通过对汉语拼音和生字的巧记法进行深入探究，对其中的方法进行总结，希望能够对学生的学习有一定的帮助。

简介：词汇量的大小是英语学习的基础。如果我们把学习英语比做一条路的话，那么词汇就是铺就这条路的一颗颗石子，这些石子越多越好，因为这样你就会走得越稳越远。而且要想在阅读理解中畅通无阻，那么首要任务就是要迅速扩大词汇量，突破词汇关。

简介：摘要：康奈尔笔记法广泛运用于大学教学中，但在小学语文的教学中同样适用，它不仅可以提高学生的课堂积极性，而且可以引导学生自主读书、复习，参与到知识的创造中去。那么，在小学语文教学中如何使用康奈尔笔记系统呢？

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简介：摘要：在小学英语教学中，教师需要抓住小学生年龄较小、好奇心较强的特性和英语非母语的基本特征，创设趣味性较强的教学情境，让学生在教学情境中，亲自体验英语课程的乐趣，加深对英语知识的理解，促使学生的学习兴趣和自主学习意识不断增强。小学阶段，单词记忆是英语教学的基本任务，因此，教师可以积极采用单词兴趣速记法，开展丰富多样的教学活动，让学生在生动、活泼的教学活动中，掌握更多的单词，以此提升学生的学习效率和效果。

简介：摘 要: 本文从幼儿的视角，关注幼儿的学习品质，尝试运用速记法，对幼儿的观察记录进行研究。鼓励幼儿能够大胆的用快速的方式记录下自己的观察和思考，提高幼儿记录的习惯和能力，形成有效推动幼儿主动学习的方式。

简介：摘要警务英语教学旨在培养具有高素质、高操作能力的涉外公安应用型人才，因而设立高标准的教学目标、找到切实高效的教学方法刻不容缓。传统的被动式的填鸭式教学法应该退出舞台，取而代之的应该是更加有力的教学方法。笔者在从教的过程中不断探索实践大胆地把口译笔记法引入警务英语教学中，实践证明该教学方法确实可行并且非常有效。

简介：摘要:教育部要求天然药物化学人才熟练掌握天然药物化学基础知识、具备多学科交叉分析问题能力以及培养和树立与时俱进的逻辑思维。但天然药物种类繁多，有效成分微观，复杂，繁多，且随着时间推移大部分知识遗忘，因此做笔记非常重要。全面进入信息社会，其中最常用并且性价比最高的就是数字化笔记本工具。笔者把康奈尔笔记法和OneNote软件，思维导图相结合运用于天然药物化学学习，达到了便捷、有效、快速学习之目的。

简介：【摘要】生物学课程是初中阶段的自然科学课程之一，是研究生命现象和生命活动规律的科学。初中生物学课程包含纷繁庞杂的生命观念形成的知识体系，以及人类在认识自然现象及规律的过程中形成的科学思维方式和探究实践能力。但初中生物课程中的生命观念知识体系由各个零散的生物学概念构成，科学思维方式和探究实践能力比较抽象，学生难以构建生物学概念之间的内在联系，形成科学思维方式和探究实践能力。因此，教师在教学中引导学生对所学知识进行总结归纳是必要的，在教学中通过引导学生用康奈尔笔记法进行生物课堂知识点记录整理，帮助学生培养学习习惯，提高学习的注意力，帮助学生在课后复习、记忆、整合以及知识建构，培养学生独立思考的能力。

简介：排污申报登记是指向环境直接或问接排放污水、废气、固废、噪声的工业企业、商业机构、服务机构、政府机构、公共事业单位、部队、社会团体、个体工商户等，按环境保护法律、法规、规章的规定向所在地县级以上环保部门申报登记其在生产、经营过程中排放污染物的种类、数量、浓度、排放去向、排放方式及与排污有关的生产、经营情况的一种法律制度，是环境保护工作中最基础性的工作。