简介:摘要随着高等教育的大众化,新的挑战和教育难题接踵而来,基于此,“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发,从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析,力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解,并提出了相应的措施建议,为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑,并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。
简介:摘要世界科学中心转移的现象是社会经济、政治、哲学、教育等诸多因素共同作用的结果。科学共同体内部组织形式的变革也会成为促进或阻碍科学发展的重要因素,本文以德国为例分析科研组织变革对科学中心转移的影响。
简介:摘要《初中数学新课程标准》中明确指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。”这事实上就是强调了数学教学必须以“学为中心”的教学理念,本文将就“学为中心”的数学课堂的创建策略进行探讨。
简介:函数是高考考查的重点内容,除了我们平常教学中研究的函数的单调性、奇偶性、周期性等,还存在一类函数,其本身具有对称性,即轴对称或中心对称.本文着重研究高中函数学习中的中心对称问题.研究函数的对称中心,不仅可以用来辅助画图,还可以用来研究函数求值问题.证明一个函数中心对称的方法有3种.1)如果函数f(x)对定义域内任意的x均满足f(a-x)+f(a+x)=2b,则函数y=f(x)关于(a,b)中心对称.2)如果函数f(x)对定义域内任意的x均满足f(x)+f(2a-x)=2b,则函数y=f(x)关于(a,b)中心对称.3)如果函数f(x)对定义域内任意的x均满足f(-x)+f(2a+x)=2b,则函数y=f(x)关于(a,b)中心对称.