简介：自然界以及人类社会领域存在大量的具有互补性的现象，借助于代数学的格论可以对此类现象进行深刻、严密的形式化表述和分析，从系统的观点出发，在美国Stanford大学教授Milgrom提出的要素互补性概念的基础上。构建了要素格，对互补性系统的特性进行了分析并举例指出了其应用前景。

简介：近年来,单元教学理论探究和教学实践在建立单元教学整体观方面取得较大突破，不但关注单元内部的整体性，而且从整个语文学科范畴宏观、系统地进行观照，赋予单元教学更强的体系性。互补性原则则是这一体系的一个重要组成部分。

简介：从叙事学的角度来看，老舍的《离婚》与《骆驼祥子》是同一事件的不同讲述。“城里的乡下人”、“生命”、“婚姻与爱情”是两部小说共有的关键词，但在这三组关键词中隐含着老舍由前期的纯文学到后期的主流意识文学创作思路的转变，每一组关键词在小说中又呈现出或弱或强的互补性。

简介：摘要：武术与古典诗词都是中国传统文化中比较典型的代表，通过对于武术与古典诗词的研究，能够更有利于发扬与继承中华民族的文化。总体来说，武术与古典诗词二者都经历了中国数千年文化的熏陶，到如今不论是从表现形式上来说，还是从内部情感上来说，都有着诸多相似之处。基于此，本文简单探讨了武术与古典诗词的互补性的相关内容，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：随着社区教育的不断深入与持续推进，公民的学习方式正在朝着多元化、丰富性、宽泛化方向发展，其间所衍生的诸如课堂学习、活动学习、团队学习、体验学习、数字化学习等学习方式，正在逐步改变着人们的生活与学习。实现多元学习方式的互补与重构，既可以最大限度彰显教育效能，又可以深度优化人们学习的路径。因此，通过多种学习方式的交替、互动、重复、配合，可以实现课堂学习与数字化学习的有机整合，活动学习与团队学习的深度融合，体验学习与课堂学习的多元重合，并最大限度满足不同公民的发展需要、认知需要、学习需要，使社区教育获得更好发展。使社区教育、市民学习呈现出更强的多元性、丰富性、延展性、开放性，在服务主体上，实现由系统内向系统外的变化；在服务内容上，由单一性向复合性方向发展；在服务能力上，由简单型向技术型变化，为促使社区教育多元学习方式互补推进而奠基铺路。

简介：文章探讨生成句法理论与语用学研究之间的互补性，分析三类与语境相关的意义：指别成分的语境定位、命题的扩展以及会话含义。生成语言学有关概念-意向界面的理论解释了为什么人类语言机制允许将编码的意义用作语用推理的基础以获得命题的扩展与会话隐含义，而扩展功能投射与特征赋值则提供了指别成分语境定位的内在机制。

简介：苏轼是我国古代一位集大成的文化巨匠。他一生都在追求儒家淑世进取思想,因受客观现实的沉重打击,却总是命运多舛、仕途坎坷。他的人生观念较为复杂,但儒家的淑世精神和佛家的出世思想始终是行进其人生道路上的两条基线,虽有起伏偏斜,却贯穿始终。从苏轼文学作品中所表达的种种情态,可以看出淑世精神和佛家退避是苏轼人生观念的基调。他把传统社会普遍存在的进取与退避的双重矛盾统一为既追求政治理想实现又探索自身心性修善的新人生观念模型,在中国文人思想多元化观念的确立上具有划时代的意义。

简介：本文首先运用显性比较优势指数、出口产品相似度指数,对中韩两国文化贸易的竞争性和互补性进行了分析,在此基础上运用灰色预测的方法,对中韩文化贸易的发展趋势进行了实证检验。最后得出以下结论:近期中韩文化贸易在主要出口市场上的竞争性不强,而互补性较强,中国应该加强与韩国的合作以获得更多贸易外利润;从长期发展趋势看,中韩文化贸易竞争性将会增强,互补性将会逐渐减弱,中国文化贸易应立足于本地市场,在保护已有市场的基础上,争取潜在市场。

简介：作为先秦“百家争鸣”的两大流派儒道两家就其思想本质而言是一种关于“人”的学问,其中,理想人格的建构及实现成为他们着意探讨的问题。对这一问题的切入点及侧重点两派不尽相同,但正好体现了“儒道互补”性。

简介：红色文化与大众文化具有不同的特征,红色文化具有政治性、严肃性和崇高性,大众文化具有商业性、娱乐性和世俗性。红色文化与大众文化的差异使得它们在思想政治教育过程中发挥着不同的作用,在思想政治教育的内容、形式与目标上具有功能互补性。应该充分运用红色文化与大众文化中对思想政治教育有益的形式、内容和方法,增强思想政治教育的实效性。

简介：摘要 : 国家越来越重视学生的教育工作，尤其是对于低年级学生的教育工作更加重视，因为第一年级学生正式学生养成良好学习习惯融入学习环境的良好时机，所以国家特别重视小学生的教育工作，加强学校对于学生的各个方面教育工作。尤其是作为小学英语这样一门重要的外国语言学科。所以老师应当重视小学英语学生的教育工作，综合利用各种教学方法，探索适合学生的教学方法，让他们从小培养良好的英语学习兴趣，以及养成良好的英语学习习惯。因此，本文主要是探讨小学英语在教学方面的自然拼读法与音标教学方法互补性的研究。

简介：摘要：信息技术的发展让教学活动更好地突破了时间和空间的限制，作为目前广泛运用的线上教育平台，微课技术更好地解决了教学碎片化的难题，为小学英语自然拼读教学注入了新的生机和活力。在具体的教学活动中，教师要遵循英语语言教学的规律，发挥学生主观能动性和创造力的优势，不断强化学生对英语学习的认识，推动其听说读写各方面能力的稳步提升。基于此，本文就从利用微课技术建构微课资源学生端、挖掘课外驱动及互补优势、完成教学视频制作几个方面论述了微课在小学英语拼读课外驱动及互补性教学中的运用。

简介：摘要 : 国家越来越重视学生的教育工作，尤其是对于低年级学生的教育工作更加重视，因为第一年级学生正式学生养成良好学习习惯融入学习环境的良好时机，所以国家特别重视小学生的教育工作，加强学校对于学生的各个方面教育工作。尤其是作为小学英语这样一门重要的外国语言学科。所以老师应当重视小学英语学生的教育工作，综合利用各种教学方法，探索适合学生的教学方法，让他们从小培养良好的英语学习兴趣，以及养成良好的英语学习习惯。因此，本文主要是探讨小学英语在教学方面的自然拼读法与音标教学方法互补性的研究。

简介：摘要：现代学徒制人才培养是职业教育中人才培养的重要模式。文章基于制度互补性视角，采用文本分析法与比较制度分析法，对现代学徒制人才协同培养进行制度性分析，分别从政策困境、学校困境和企业困境探讨人才培养的现实问题。提出通过构建学分银行，搭建现代学徒制人才资历平台；通过采用产教融合的方式，完善双主体育人评价体系；采用现代化多元治理，实现企业、学校、社会协同育才。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，小学数学教师需要重视跨学科整合工作的有关内容，并以此为切入点，创新、调整自身的教育理念和思维，让“教学”与“学习”都能够紧跟时代发展步伐。本文首先对小学数学学科整合工作的意义和价值做了分析，其次阐述了小学数学跨学科整合的主要思路，最后阐述了小学数学跨学科课堂教学的具体方法，以期提高学生的数学学习积极性，打开学生学习视野，有效强化学生的数学核心素养。

简介：概念合成理论是一种意义构建的理论，是意义构建的普遍模式，对语言具有强大的解释力。但在幽默言语的解读中，概念合成理论却显示出了其局限性，它无法对幽默效果产生的条件作一个令人了然的阐释：而Veatch的背离与常规理论却恰能弥补其不足，因此，在概念合成理论“四空间”模式的基础上，作者提出了一个新的幽默言语解读模式。

简介：公诉权与私诉权绝对不是各自“孤立”，它们是互相联系和补充的，并共同发展，这是一个现代化的刑事诉讼制度所必须的。在建设和谐社会的语境下、从公诉权与私诉权互补性的内涵出发，在国外相关法律制度的借鉴之下，对完善我国的刑事起诉制度提出一些建议。

简介：本文对外语不同时期语言理论和教学方法进行了阐述。文章着重论述了各种教学法之间的关系以及各自的特点，特别是它们在外语教学中的互补特征。文章分为三部分，1．各种教学法的特点。2．各种教学法之间的关系。3．各种教学法之间的互补。

简介：摘要：家庭教育与学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境。家庭教育是在家庭中进行的，父母和其他家庭成员通过言传身教来培养孩子的品德、习惯以及各种生活技能。学校教育则是在学校中进行的，由专业教师负责传授知识、培养学生的学术能力和社会适应能力。家庭教育与学校教育虽然有明显的差异，但二者互补性非常强，相互促进并共同对学生的综合发展起到积极的推动作用。

简介：互余和互补是几何中角的两个重要概念，这部分内容掌握得是否牢固，直接影响后面知识的学习。为了帮助大家学好这部分内容，建议同学们在学习时注意以下三个方面的问题。