简介：重拾中国传统文化经典，以大学生社团为载体，对于加强当代大学生思想政治教育具有重要的意义。本文结合吉林工程技术师范学院充分发挥大学生社团的作用，弘扬优秀传统文化的教育模式，总结出以大学生社团为载体加强大学生优秀传统文化教育的经验。

简介：为了推动税收理论研究活动，总结几年来通联工作的成绩，本刊编辑部对市国税、地税两个系统1998-2000年在本刊发表的稿件和通联工作情况进行了考核和评选，现将结果公布如下，并向获奖同志致以诚挚的祝贺和衷心的感谢!

简介：滦县自2000年12月实行政府采购以来，不断规范政府采购行为，强化管理，增加采购透明度，并始终把“阳光采购”作为反腐倡廉、营造投资环境的重大举措，以实际行动体现着“公开、公平、公正、透明”的原则，加大集中采购力度，减少采购批次，取得了显著成效。到2004年底．共计实现政府采购631批次，预算金额10155．7万元，

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简介：青年人青春焕发,中年人如日中天,都是追求事业、拼搏进取的好时光。但对人过中年的洪山地稅分局原国征二所所长夏顺生来说,他既有长期积累经验的成熟,又有珍惜大好时光的满腔热情。他把干工作的黄金时段牢牢抓住。在稅收工作中进发出更多的光和热。

简介：人民的税官———记福建省优秀共产党员杨华强□陈贝他曾在他的一篇文章中写道：一个局长的权威和影响力，要靠高尚的人格力量，卓越的领导才能和优异的工作成绩。他是这样写的，也是这样做的。他无愧于“人民税官”这个神圣的称号。命运只偏爱有思想准备的人，杨华强这位...

简介：2014年10月底，第五届全国高校社科期刊评优活动圆满结束。经总评委会议评定，评出全国高校优秀社科期刊255种，我刊在这次全国性的评优活动中崭露头角，获得“全国高校优秀社科期刊”的荣誉。这是我刊发展史上的一次突破，是继2010年“金融研究”栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”后，我刊取得的又一佳绩。

简介：习近平总书记的多次重要讲话均强调了要坚持＂文化自信＂,并把＂文化自信＂上升到继＂道路自信＂＂理论自信＂＂制度自信＂之后中国特色社会主义的第四个自信。＂文化自信＂背后的重要支撑源自我国优秀传统文化中蕴含着取之不尽的思想精粹和用之不竭的文明遗产。当前,我国的高职院校受办学时间不长和人才培养定位的影响,致使学校缺乏底蕴,校园文化氛围不浓,学生、教师、学校都遇到了发展瓶颈。重塑高职院校校园文化必须洞彻文化对于个人、社会、国家的作用,以寻找校园文化重塑的着力点;必须在明晰中国优秀传统文化时代价值的基础上,继承其思想和文明的精华,以夯实校园文化重塑的立足点;必须通过高职院校校园文化障碍的排除,发扬中国优秀传统文化在高职院校校园精神文化、物质文化、教育教学内容和功能、校园行为文化引导等方面的作用,以拓宽高职院校校园文化重塑的路径。

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简介：文化的概念在现代汉语中有广义和狭义之分．广义的文化指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化指社会的意识形态以及与之相适应的制度及组织机构。笔者认为．财政文化从属于中国文化。是财政工作者在长期的财政实践活动中积累和升华而形成的群体意识、价值取向、思维方式、行为准则和审美情趣的总和．

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简介：<正>如果说土地是农民的命根子,那么对于致力于税收事业的税务工作者来说,税收是他们生命的全部。三门峡市地税局直属局局长赵国良就是这样一位把税收事业视为自己人生最高追求的税务干部。1998年7月,组织上派赵国良到直属局主持全面工作,这对于国地税分设后一直担任市地税局办公

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简介：储涛,自1987年10月参加税务工作以来,一直战斗在最边远的基层税务所、分局。他历任利辛县国税局大李集税务所所长,胡集国税所所长、分局长,马店国税分局局长。他扎根基层,勤奋敬业,在平凡的岗位上,谱写了一曲奉献之歌。1987年,他从部队退伍后,被分到胡集税务所工作,那里是全县最偏远的乡镇,交通不便,生活艰苦,经济基础薄弱,税源枯竭,可他在那儿一干就是15年。15年来,他坚持依法治税,加强征管,收辛苦税、捡芝麻税,连年完成税收任务,是全县国税系统的老先进。2001年6月,由于工作需要,局党组决定调储涛到马店分局任分局长。马店分局下辖4个乡镇,但工业基础薄弱,80%以上的税源在农村。储涛上任后,第一

简介：<正>今年46岁的张克科,自2001年元月调任新安县地税局以来,把一腔痴情倾注给新安这片创业的热土,通过抓大税源,深挖隐性税源,连年超额完成税收计划;通过开展“三争”活动,增强了班子凝聚力,弘扬了正气,开创了新安地税的新局面。

简介：潘秀娜是营口市国税局鲅鱼圈分局综合业务科的一位年轻女税务干部。在１９９６年“全国税收征管能手”竞赛中，她过关斩将，一举闯入“全国税收征管能手”的行列。日前，共青团中央表彰“全国优秀共青团员”，潘秀娜又名列其中，并且当选共青团第十四届中央候补委员。茫茫...

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简介：摘要：以优秀班级邵阳市国税兼职教师培训班为例，总结优秀班级的经验，剖析优秀班级班风产生的原因及启示。