简介:由清华大学出版社出版的高校英语选修课系列教材之一的,其著作者是任教于美国加洲蒙特瑞国际研究学院的叶子南先生.当我阅读目录和序言时,便感到此书非平凡之作.目录由两大部分组成:理论技巧篇和翻译实践篇.理论技巧篇分为14章,共187页,翻译实践篇由19篇不同文体的文章组成,理论与实践的篇幅各占一半,浑然一体.由北大博导辜正坤教授所作序言短小精悍、言之有物,绝非敷衍应酬之作.看过目录、序言之后,我情不自禁读下去,深深地被书的内容吸引住了,根本没有像读有些教科书时那种寸步难行、疲惫不堪的感觉.特概括该书的几个特点和大家共享.
简介:数学建模竞赛与以往一个人、一支笔、一张纸的数学竞赛有很大的不同.首先,它的题目全部来自生产实践,是由日常生活、工程技术和管理科学中的实际问题简化加工而成.其次,竞赛的试题没有标准答案,评分的标准是:假设的合理性;模型的创造性;结果的正确性;论述的清晰性.比赛采用通讯形式,参赛选手以3人为一队,以体现团队精神.比赛时,选手除了不可以与本队队员以外的任何人讨论外,可以借助任何手段自由地查阅资料、调查研究;可以使用计算机和任何软件;在建立基本模型时,选手可以对问题的条件进行适当的增删;在完成基本模型以后,还要对模型提出改进意见,甚至对问题进行延伸.在三天时间内,参赛队员要完成一篇包括模型的假设、建立和求解,计算方法的设计和计算机实现,结果的分析和检验,模型的改进等方面的论文.这种比赛形式,使参赛队员的创造性得到最大限度的发挥.整个过程可以说是一次模拟的科研.这项竞赛与学生毕业以后工作时的条件非常相近,是对学生业务、能力和素质,特别是开放性思维和创新意识的全面培养.因此,开展数学建模活动意义重大.
简介:数学课的目的是在给学生传授数学知识的同时,培养学生的各种能力,如运算能力、逻辑思维能力、观察能力、空间想象能力等。从而进一步培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的总体能力。要达到这一目的,必须提倡启发式教学,着重使学生养成动脑思考和解决问题的好习惯。在教学中,重要的不在于老师讲了多少,而在于学生学进多少,消化多少,掌握多少。因此,在教学中,教师要千方百计调动学生学习的积极性、自觉性和主动性,使学生产生获得知识、技能的强烈要求感。数学课的授课方式和方法是多种多样的,例如:讲解法、指导作业法等。教师必须根据学生的基础、年龄等具体情况来采取适当的教学方法,但无论采取何种讲课方法,都应不离开
简介:数学教育是普通教育的一个重要的、不可缺少的部分。这不仅因为基本的数学知识是每一个普通公民都应该掌握的,更重要的是因为通过数学教育,可以训练人的思维,增强人们分析问题、解决问题的能力,从而提高人的素质。当今世界,正面临着经济、科技的剧烈竞争。而这种竞争的背后,带根本性的是人的素质的竞争,而提高人的素质的途径主要依靠教育。因此,数学教育必须从“提高民族素质,多出人才,出好人才”这个根本目标出发。那么,就要求在数学教学中,不仅注重数学知识的传授,更重要的是加强数学的精神、思想和方法对学生的熏陶,因为这些精神、思想和方法的熏陶,不仅是学习数学本身的要求,更重要的是培养当代各种人才所需要。日本米山国藏教