简介：当前我国中等职业教育正在探索各种适合中职学生的教学模式，培养学生具有一定自主学习能力越来越成为职业教育者的共识。教师的教是学生学习的环境，学生的学才是有效学习的主体，学生如何在专业课教学中学会自主学习，使专业课堂成为有效、高效课堂？我校“中职电子专业课教学中自主学习能力培养研究”课题组成员对课题相关内容进行了调研，并在教学中实践中进行了大量探索。

简介：目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入，以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。本文探讨了在新的教学模式下，教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系，即教师如何激发学生的英语学习兴趣，促进学生的英语自主学习能力的培养，增强学生实际运用语言的能力。

简介：自主管理的团队通常能展现高效率，但为了确保成功，他们还是需要特殊的外部领导。很多经理人奉命担任这种外部领导人(externalleader)，要同时成功领导不同的自主管理团队，他们该掌握哪些秘诀？

简介：在学习中还是在实践中,提高学生的自主学习能力都有重要意义.教师要在高中语文写作教学中转变传统的教育观念,要注重培养学生的自主写作能力,摒弃知识传授型的教育方式,以适应时代发展的要求.

简介：重庆信息技术职业学院原名重庆电子工程（专修）学院，始建于1988年，1998年从主城区东迁万州，2001年由重庆市人民政府正式命名为重庆信息技术职业学院。建校十多年来，在国家没有任何投资的条件下，学院领导班子团结带领教职工艰苦创业、探索前进，致力各项改革建设，谋求跨越式发展，使学院成为渝东地区一所特色鲜明、实力较强的民办高职院校。如今，学院拥有土地面积近600亩，建筑面积36万平方米，固定资产近亿元，在校生5700余人。在认真学习、贯彻全国和重庆市科学技术大会精神的今天，回顾和总结18年办学历程，我们体会最深的一点就是：

简介：党的十七大报告科学地提出了转变经济发展方式的任务。重庆作为全国统筹城乡综合配套改革试验区，要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，把增强自主创新能力作为经济社会发展的战略基点，把加快科技平台建设和人才队伍建设作为推进自主创新的基础，把形成鼓励创新的市场环境和政策体系作为推进自主创新的关键，把强化企业在创新中的主体地位作为推进自主创新的重点，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快老工业基地调整改造步伐，不断增强自主创新能力，为加快城乡统筹发展提供支撑。

简介：会计电算化是一门实践性很强的学科,如何做到在有限的时间中让学生掌握更多的理论知识,培养学生更高的操作技能,更好的自我学习、自我提高的方法,培养和提升学生的能力,这是会计电算化实验要重点解决的问题.实践证明,会计电算化实验与自主建构式学习的整合可以较好地达到这种要求,这种整合,意味着在会计电算化实验操作中融入自主建构式学习理念,二者相互结合渗透,达到整体协调.

简介：基于信息经济学理论，从多元资金投入的视角构建政府、企业、金融支持体系3类主体为核心的企业自主创新多元资金支持模型。以山东省企业为研究样本进行问卷调查，采用方差分析、多重比较及回归分析实证检验3个主体的构成因素对自主创新各因素支持的差异。根据研究结果，建议强化政府政策与投入引导作用、构建完善的金融体系、增强企业创新投入主体地位，以解决企业自主创新资金“瓶颈”，促进企业自主创新能力提升。

简介：深圳市人力资源和社会保障局、市财政委员会近日发布《深圳市自主创业补贴办法》，决定对自主创业人员给予贷款、场租、社保、税费、创业、创造就业岗位奖励六方面补贴。

简介：我们以“自主学习、自能识字、以字立人”为宗旨,以“促进每个孩子的发展”为指导思想,努力构建操作简便、效率高、效果好的“学教评”识字教学模式。

简介：第八届高交会于10月12日至17日在深圳会展中心举行，国家发展改革委“自主创新”主题展览也同期举办。主题展览围绕“构建自主创新支撑体系，推进重大技术装备自主研发、加快自主创新成果产业化”，系统展示了国家发展改革委贯彻落实党的十六届五中全会和全国科技大会精神，实施中长期科技发展规划纲要和”十一五”规划纲要的工作思路，以及“十五”期间在推进自主创新方面采取的重大举措和取得的显著成效。

简介：

简介：本文以装备制造企业为实证研究对象，探讨了供应商参与新产品开发对企业自主创新能力的影响关系。同时，构建了包括供应商参与新产品开发、关系互动、知识创造、企业自主创新能力四个变量的概念模型，并提出相应的理论假设。通过结构方程模型的检验，表明供应商参与新产品开发对关系互动和知识创造均有显著的正向影响，进而通过两者对企业自主创新能力有显著正向影响。

简介：本论文是校级微型课题“提高2014级3班学生自主管理能力的策略研究”的结题报告，主要从课题研究的背景，课题研究的实践意义，课题研究的理论依据，课题研究的目的、内容、方法，课题研究的实施步骤，课题研究的主要措施，课题研究的成果，问题与反思八个方面对本课题进行了总结。

简介：山西大学的发展定位是建设具有地方示范作用的研究型大学。在人才培养方面，应具有培养高质量本科生与研究生的完善体系。结合学校定位，为保证人才培养质量，山西大学实施了“本科教学质量与教学改革工程”和“研究生创新工程”，前者在本科专业设置、课程体系、实践教学环节，“初民”试验班等作了说明与规定。后者则突出适应时代需求，培养应用型人才，对研究教育的分类分型培养、硕士学位工作等作了相应规划。

简介：分析了企业项目管理人员的现状和要求，提出了一种企业快速人才培养模式——项目驱动培养模式。这是一种特别适合制造类企业快速培养项目管理人员的人才培养模式。对项目驱动培养模式及其实施过程进行详细介绍，以利其推广应用。

简介：基于政府作为社会管理主体对公共事务的介入程度，可以将社会管理模式分为四类：政府一维单向度的管理模式、政府与社会多元主体的合作治理模式、社会自治模式，其中，社会自治模式又可分为他组织主体治理与自主组织治理两种次生模式。三种治理模式各具特点和优势，都有自己适合和无助的公共问题情景。自主组织因其主体间的民主化、平等性及利益共同体的性质，在类似于“公共池塘”的利益共攸社会公共问题的治理上有着其独特的价值。同时，也因自主组织权威的非法定性、主体利益的分散性，以及对于公共问题的可治性等原因，在其构建及运作过程中还存在着诸多的困境。

简介：《关于促进电商精准扶贫的指导意见》，对电商扶贫工作进行顶层设计。目前，发展农村电商的主要制约因素是电商人才缺乏、培养力度不足、缺乏手段、成功率不高等．特别是电商人才缺口很大。下一步．将狠抓意见落实，到2020年完成1000万人次以上电商知识和技能培训，培养100万名以上农村青年电商高端人才．实现每个贫困村至少有1名电商扶贫高级人才．形成一支懂信息技术、会电商经营、能带动脱贫的本土电商扶贫队伍。

简介：<正>发展经贸事业,需要有高素质的经贸人才。经贸院校担负着培养我国经贸人才的重任。经贸院校从创建时起就本着国家经贸事业的需要以及国际政治、经济发展的趋势来确定培养人才的目标和规格。建国初期,我国经贸学科的创立是以计划经济体制下对外贸易由中央统制的经营活动为服务对象的。在五十年代至六十年代初

简介：河北省人社厅近期印发《关于进一步落实企事业单位人事管理自主权有关问题的通知》,进一步下放职称管理工作权限、事业单位岗位管理工作权限、事业单位公开招聘管理工作权限。