简介：我国证券投资者保护存在的问题主要是中小投资者难以形成合力，缺乏有力的代言人。近年来，以NPO方式出现的投资者保护组织为投资者保护提供了新思路。这些保护组织以国内或地区内现行法律制度为依托，对减少变革成本，缓冲变革压力有积极作用。投资者保护组织存在三种模式。它们对弥补投资者保护的公共产品供给不足起到补充作用。在三种模式下，投资者保护组织的发展程度与中小投资者保护的公共产品供给呈反比。我国急需建立中小投资者保护组织。

简介：

简介：<正>一、为加强对中小学教辅材料的管理,切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担,根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》(国办发[2001]34号)的精神,依

简介：阅读是作文的基础,教师应重视阅读对中小学生作文的重要性;应立足于阅读教学培养学生作文能力。

简介：由于中小企业在经济中的重要作用，国家应激励金融机构向中小企业贷款，并建立政府担保的中小企业贷款项目，同时创建对中小企业的减免税机制。应构建中小企业融资的社会中介法律制度，如中小企业的征信机构，借贷风险评估机构，参与担保机构，提供借贷双方信息的中介机构，中小企业成长的辅导机构等。在立法上，要修改和落实《中小企业促进法》，并以完善民间借贷为核心，制定《中小金融业法》，允许适当的利率市场化，适度放宽中小企业之间借贷法律效力以促进中小企业融资。要完善中小企业融资的司法保障制度。

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简介：近年来,在深化改革,转换经营机制过程中,职工队伍的内部结构劳动关系等方面,发生了重大的变化,出现了“待岗”这一新名词,许多女职工在企业进入市场过程中,首当其冲,成为待岗职工的主要部分。

简介：本研究按照分层抽样与有意抽样相结合的原则,从我国东、中、西部地区选取广东、湖南、新疆等11个省(直辖市、自治区),对样本省份2003年以来的中小学依法治校专项评估方案进行分析,发现当前依法治校评估实践中存在一些亟须关注的问题,主要有:(1)过分注重评估的甄别、选拔和评优功能,评估的督察和改进功能尚未受到足够重视;(2)评估指标体系比较全面地反映了依法治校的基本要求,但重点不够突出;(3)多数省份创设条件让校长、教师、学生和家长等主体参与依法治校评估,但利益相关者参与的范围仍有待进一步拓展;(4)数据收集主要采用资料查阅和访谈两种方式,评估方法的科学性和有效性亟待提升。针对上述问题,应加强和完善有关立法,系统设计和改进依法治校评估,建立学校自我评估和改进的新机制。

简介：当中小股东权益受到侵害而得不到应有的保护时，必然会影响到这部分最广泛的投资群体的投资热情，致使他们对投资市场、法律制度失去信心，最终有害于社会公平和经济效益。修改后的《公司法》赋予了中小股东某些实体权利与诉讼权利，进一步地完善了中小股东权益保护体系，为中小股东权益保护开启了新的篇章。但是由于许多的因素，中小股东权益保护机制存在立法和实践上的不足，尤其在具体制度和操作方面还有一些欠缺。文章揭示了一些中小股东权益受侵害的现象，并分析目前我国中小股东权益保护机制的不足，最后提出了几点完善中小股东权益保护机制的建议。

简介：<正>(2006年6月30日教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局、新闻出版总署令第23号发布自2006年9月1日起施行)第一章总则第一条为加强中小学、幼儿园安全管理,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。

简介：中央教育主管部门多次强调各级各类学校要制定章程,到2015年全面实现'一校一章程'。现阶段我国各中小学都在开展章程建设工作,大部分学校制定了章程,但中小学章程实施效果并不理想,制定后往往被束之高阁。要真正让中小学章程在实践中发挥应有的作用,应深入推进法治政府建设,教育行政主管部门要坚持依法行政,扩大中小学办学自主权。同时,学校领导也要高度重视,提高章程的可操作性,完善校内规章制度的配套建设。

简介：<正>教师身份是教师法律地位的重要组成部分,它直接影响到教师的权利义务、待遇、法律救济等问题。因此,在法律上确定教师的身份具有非常重要的意义。中小学教师承担的教育教学工作具有公务性质,然而我国现行法律并没有据此对其身份作出明确的界定。身份归属模糊导致教师的权利得不到有效的法律保障。为了切实维护中小学教师的合法权益,对其身份归属问题进行探讨是非常必要的。

简介：<正>第一章总则第一条为了提高中小学校长队伍的整体素质,全面推进素质教育,促进基础教育的改革和发展,根据《中华人民共和国教育法》和国家有关规定,制定本规定。

简介：根据乌兹别克总统颁布的“关于促进中小企业发展的若干补充措施”的总统令，从2005年7月1日起，除对采购企业、供销企业、中介公司、根据与国家各委员会签订的合同提供服务的企业和组织还继续实行“统一税”外，其他各类中小企业均实行“统一税赋”，即将原来需要单独缴纳的统一税、养老基金、

简介：任局长8年中，刘佩琦坚守廉洁了4年，但最终还是逾越了底线。检察机关查实，这名“淹没”在好处费中，50岁的灵川县水利电力局（以下简称水电局）前局长，2010年12月至2014年间，插手工程或材料采购，先后11次收受中标公司老板给予的好处赞共计39万多元。

简介：<正>一、问题的缘起教师有权利对学生实行惩罚吗,这一权力会侵犯学生的合法权益吗?尽管人们对此仍有不少疑问,但不可否认,教师惩戒权在现实教育生活中确实存在,并一直发挥着作用。这使我们无法简单地对此予以否定,并将这一权力置于视野之外而不予考虑。过去,教师的惩戒权在很大程度上是指向体罚的权利。这使

简介：本文从教育行政部门、教育中介组织、法院、学校的公私划分、实施变革措施的学校等角度对美国中小学学校的法律地位进行剖析,并分析了影响美国中小学学校法律地位的法律、教育、文化因素。

简介：本文首先回顾有关RSDT的争议,尤其是它在防止学生滥用药物的效果上的争议。在此基础上,通过介绍美国最高法院基于《宪法第四修正案》对药物检测政策和方法所作的相关司法解释,以及美国近些年来一些州关于学生随机药物检测的法律、案例及这些判例中的司法差异,对RSDT政策中涉及的主要问题做了讨论和总结。

简介：<正>在国外,校园安全,或称学校安全(schoolsecu-rity,有时称为schoolsafety)受到立法、执法和教育管理部门的高度重视。他们所面临的校园安全问题,也令教育界、法律界深感棘手。在对付校园安全顽症,维护学生安全方面,也形成了一些有益的经验。这里主要以欧美一些国家为参照,对他们的中小学校校园安全所面临的主要问题及其基本做法与经验进行简要概括和分析,作为借鉴。

简介：2015年美国洛杉矶发生的中国留学生欺凌事件引起国内对学生欺凌问题的普遍关注。此后,学生欺凌现场视频不断被上传于网络,负面影响滋生蔓延。学生欺凌问题成为学校安全管理新的聚焦点。2016年,教育部等九部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,提出以惩戒措施矫治学生欺凌行为。然而,对于什么是学生欺凌,如何以惩戒处理学生欺凌行为等问题,至今尚未在理论与实践中达成共识。因此,澄清学生欺凌的概念、确认惩戒的性质、厘清惩戒与体罚的关系、明确惩戒的具体措施和必要程序,是确保惩戒得以有效实施的前提,也是综合治理学生欺凌行为的当务之急。