简介：一项最新调查显示．63．7％的高学历者认为工作中面临的压力主要来源于“专业知识更新快，知识结构不完整”。在上海人才市场对1000人所作的随机问卷调查中，大专以上学历占到97％，其中硕士占21％，博士占6％，工程师占92％．调查还显示，两成多的人认为“公司无法给予培训和学习的机会”，更加剧了自己在知识更新速率过快的情景下的焦灼感。

简介：邓小平率先向全党发出了"尊重知识,尊重人才"的号召,并以自己的实际行动,为全党做出了一个表率,成为"尊重知识,尊重人才"的倡导者和实践者.

简介：人际关系弄拧了,无论是父子还是夫妻或者亲友,一般说来彼此都会有些问题,所谓"一个巴掌拍不响"。据我观察,一场冲突最后能化干戈为玉帛,往往取决于卷人冲突的人中间有一位仁者加智者。古人所说的君子绝交不出恶言,便是这种仁智的境界。

简介：知识经济是以知识为基础的经济.知识资本是知识经济中最重要的资源.知识资本家是知识资本的化身.在知识经济时代,凭借对知识资本的追求、占有、经营和管理,知识资本家将成为未来经济社会发展的主要力量.

简介：

简介："知识失业"是我国一种新的失业现象,它是某些领域对知识劳动的需求不足、供给过多引起的结构性失业,具有"自愿失业"与"非自愿失业"的特点,针对"知识失业"问题,政府部门要为"知识就业"架桥铺路,求职者要确立新型就业观,以及加大培训力度,提高在职员工从业素质,从而实现"知识就业".

简介：黑夜很宁静,可胡北失眠了。无法相信睡在身边的家人,的确是件很恐怖的事。看起来,老婆还是那个老婆,儿子还是那个儿子,但,胡北总觉得,哪里有些不一样。就像……他做的盗版书,跟正版总会有些不一样。这个盗版书商,决定自己去寻找这个答案。

简介：党的十六大将发展确定为党执政兴国的“第一要务”，集中体现了“三个代表”重要思想的根本要求。在全面建设小康社会的伟大实践中，党领导下的检察机关必须把发展这个执政兴国的“第一要务”作为一切检察工作的出发点和落脚点，充分发挥检察的职能作用，坚定地做执政兴国的保护者、服务者和推动者。

简介：在知识经济的背景下，知识成为了企业获取持续竞争力的主要来源，这使得组织知识管理越来越受到企业的重视。个人知识活动包括学习、内化、交流、自省和实践五类，这五类按照多通道形式联系在一起，共同作用，实现个人知识体系的有效运作。组织知识管理与个人知识管理组成了一个闭合的回路，任何一个环节出现问题都会影响组织知识管理的效率与效果。组织知识管理的主要工作是实现个人知识的组织化和促进个人知识存量的增长。

简介：渴望知识董治顺英国哲学家培根有句名言：知识就是力量。这句名言仅仅只有６个字，其内涵却极为丰富。它既是实践的总结，又是理论的概括；既指精神力量，又指物质力量。一句话，它是永恒的真理。孔夫子有知识，用他的知识统治了中国几千年；马克思有知识，用他的知识武装...

简介：1，“可怜天下父母心”出自慈禧写给母亲的一首诗：“世闻爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心。”

简介：在军用雷达诞生以前,各国在战争中只能依靠人工对舰船、飞机等目标进行搜索。但目视距离毕竟有限。于是各种造型怪异的“顺风耳”就应运而生。图为第一次世界大战时发明的声音侦查器。

简介：中共中央局是中国共产党初建时党的中央领导机构。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会鉴于当时党员人数少,各地组织尚未健全,决定暂不成立中央执行委员会,先组成中央局,负责党的领导工作。中央局由陈独秀、张国焘、李达3人组成。陈独秀为书记,张国焘和李达分别负责组织和宣传工作。中央局的建立对健全党的组织,加强中央对各地党组织的集中统一领导,发挥了重要作用。

简介：国民革命军是1925年7月在广州成立的中华民国国民政府所属各军的统称。1925年7月8日,国民政府决定将所属各军统一改称为国民革命军,并在国民革命军各军中设立党代表和政治部。7月26日,国民政府军事委员会宣布所属各军取消原有的名称,并一律改称国民革命军。8月28日,在黄埔军校和其他各军的基础上组成了国民革命军8个军。1926年2月26日,国民党中央执行委员会常务委员会第八次会议任命汪

简介：<正>选举法几次修改的主要内容改革开放以来,为适应社会主义市场经济发展和社会主义民主政治发展的需要,我国人大代表选举制度进行了一系列重大改革和完善,改革和完善的主要方向是不断扩大社会主义民主。1982年12月五届全国人大五次会议、1986年12月六届全国人

简介：

简介：“是她逼我到这一步的。”站在壁架上的男子说道，“哈利，是她逼我到这一步的。都是钱。永远都在说钱。好吧。二十万美元，这笔钱也许会让她满意。”

简介：＂其实这钓鱼的技巧不在钓具,不在技术,功夫全在饵上,钓什么样的鱼要配什么样的饵。＂

简介：今年是我大学毕业二十周年,聚会没有去,看前方传来的照片的时候,发现大部分老师我已经不认识了。这样的学生实在太差劲了,学习差劲,记忆力更差劲。我自己的学生还要夸张。

简介：<正>《资治通鉴》,刊有唐宣宗二年周墀与韦澳的一段对话。大意是,周墀当了宰相后,对其同僚说,我肩负国家之重任,但能力有限,今后你们怎么帮我呢?有个叫韦澳的回答道:“愿相公无权。”周墀听了很吃惊,不明白他说的什么意思。韦澳解释说,愿你在任免官员和进行赏罚等重大问题时,