简介：英语中的格言警句精辟深邃，能阐发真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进；应用在英语教学上，有利于提高学生素质，引发学习兴趣，可收到良好效果。笔者就自己的做法，在本文中进行了探讨。

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简介：摘要伴随着多媒体在教学中的应用越来越普及，各中小学校也开始利用多媒体进行教学，越来越多的中小学开始配备多媒体教室。作为先进的教学设施，它为英语教学提供了一个良好的发展平台，在教育界也颇受重视。利用多媒体进行远程教学，实施信息技术和传统英语教学相结合的方式，优化英语课堂，提高教学质量。这种课堂改变了教师单一的讲授方式，提高了学生学习英语的效率，同时为提高小学英语教学的质量也有着重要作用。

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简介：摘要随着任务型教学的推广，英语课堂也变得丰富多彩，再也不是对词句语法的枯燥讲解。情景教学法由于其生动形象的特征也受到广大教师的欢迎。本文对情景教学法的概念、特征、优点、误区以及实施的策略指导进行了讨论。旨在推广情景教学的同时充分发挥其独特优势，注意扬长避短，希望最大限度地合理优化初中英语教学。

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简介：英语作为实践性很强的学科，只有通过听说读写训练，增强语言实践量，学生才能初步获得运用英语的能力。采用游戏这种全身性反应活动，能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，强化记忆。寓教于乐，让学生在玩中学。各种各样的游戏形式，更有利于培养学生的创新意识和创新能力。在游戏中，学生不仅学会了倾听，学会了赞美，学会了批评，学会了接受，而且还展现自我，认识自我，完善自我，使个性得到了和谐健康的发展，同时也养成了他们的合作精神。

简介：摘要英语教学是一门语言教学，它需要学生不断地去实践语言，在实践中学习，在学习中提高，从而灵活自如地应用语言。师生之间、生生之间互相用英语进行交际，就是一种情感的渗透。因此，在教学中，教师要不断渗透心理健康教育，适当地使用英语和他们进行交流和沟通，让他们在积极的情感体验中对英语学习产生浓厚的兴趣。

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简介：摘要在中学英语教学中应用现代信息技术，可直到激发学生学习兴趣、延长学生的有意注意、实现分层教学的作用。在课堂教学中，教师?可以针对英语教学的要求和特点，将现代教育技术手段有效地应用于词汇教学、听力教学、阅读教学、写作教学、口语交际中，可以创设情境、激发?兴趣、拓展教学、实现实时互动，有利于分层教学、自主学习的实现，有利于提高学生的综合语言运用能力，从而可以达到优化中学英语课堂教学、?提升教学实效的目的。?

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简介：本文结合教学案例分析了支架理论在高中英语教学的具体运用，提出了教师在实施支架教学中所需要注意的问题。

简介：摘要从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话，即学习英语口语，而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚，口语是不同于书面语的。人们说话时随意性很大，而书面语则讲究文字的选择和语法规则。书面语有两种基本形式一种是直接记录人们说话内容的，另一种则按照书面语的规范，由写作者花费脑筋创作出来的。而口语不是这样，绝大多数的人以简单明了的方式说话，达到直接交流的目的。因此，学习英语口语也应当从简单明了，便于掌握的口语材料入手。

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简介：摘要在英语课堂教学中运用教育技术的关键在于有效性。本文重点从以下四个方面阐述英语课堂教学中教育技术的有效运用发挥教育技术的新奇性，激发英语教学中的学习热情；发挥教育技术的情境性，营造英语教学中的语言场景；发挥教育技术的直观性，化解英语教学中的生疏疑难；发挥教育技术的交互性，强化英语教学中的实践能力。

简介：摘要兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语游戏教学符合小学生的生理和心理特点，有助于教师调动学生学习积极性、主动性，从而提高教学效率。精心设计的各种游戏活动不仅能帮助学生复习旧知，巩固新知，创设语境，还有利于学生增长见识，发展智力，陶冶情操，更能使他们在学习中注意力更集中，思维更敏捷，想象更丰富。