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  • 简介:摘要对10名男女游泳运动员蛙泳动作技术的测试,并结合多年从教经验应用实验,结果表明合理的运用划频和划水效果会使运动员的成绩有大幅度提高。

  • 标签: 蛙泳 划频 划水效果
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  • 简介:摘要线损分析作为线损管理过程的重要环节,其主要目的是便于及时发现线损管理过程中存在的问题,从而采取行之有效的降损技术与管理措施进行整改,堵塞管理漏洞,最大限度地降低损耗,提高供电企业经济效益。

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  • 作者: 何刘珍王东明
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-02-12
  • 出处:《人力资源管理》 2010年第2期
  • 机构:《劳动合同法》的正式颁布对劳务派遣、经济性补偿、集体合同效力规定做了重大的调整。新法对劳务派遣进行了更加严格的规范,主要从消除劳务派遣弊端出发,对劳务派遣采取了“非标准劳动关系标准化”的立法思路,对现有模式的劳务派遣进行了严格限制。《劳动合同法》通过规定用工单位义务,尤其是要求用工单位和派遣单位承担连带责任,更是提高了劳务派遣用工的成本,使劳务派遣的用工灵活、降低风险的功能受到限制。通过用人单位对派遣人员的长雇制,劳动报酬一体化(同工同酬)、用工单位退回机制法定化,使劳务派遣成为比标准劳动关系更为严格的用工形式。
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  • 简介:摘要洗井是油井管理中的重要一环。目前现行的热洗制度都是针对抽油机井制定的,在螺杆泵上应用抽油机井的热洗方法存在很大不适应性。主要由于螺杆泵是一种容积泵,在正常抽汲过程中,不会出现抽带喷的现象。在热洗过程中,化蜡、排蜡、巩固各个阶段要求的排量都远大于大部分螺杆泵井的理论排量,这样在热洗过程中热洗液会有很大一部分洗入地下,一方面造成洗井液的热量浪费,另一方面洗井液大量压入地层,造成含水恢复时间大幅度延长,影响了洗井质量。因此摸索最佳螺杆泵洗井参数,尽量减少因洗井液控制不好对单井造成的负面影响势在必行。

  • 标签: 热洗 排量 洗井时间
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  • 作者: 金雪梅王桂珍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《农民致富之友》 2009年第2期
  • 机构:近年来,随着中央解决“三农”问题力度的加大,农村经济活力明显增强。为了进一步促进农村发展和农民增收,亟需提高农民的组织化水平,让农民依法、有序、自主地参与经济、政治、文化和社会生活,更好地实现、保护和促进自身的利益。
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  • 简介:摘要:随着社会经济的不断发展,我国的城市化进程不断加快,建筑工程也越来越多,近年来,在工业建筑大规模施工的情况下,以建筑工程项目为标准规范进行资源调配和人员分工的建设体系也在逐渐形成。然而,大部分工程项目流于形式化,并没有真正的改善建筑最终质量,不利于建筑产业在社会上的综合效益。本文以工业建筑施工全过程的监督情况为基点,对工程项目建设过程中存在的工程问题进行分析,并提出针对性的策略。

  • 标签: 建筑监理控制 意义 最佳策略
  • 简介:摘要改革开放后,我国公路事业迅速崛起。我国从八十年代开始引进国外的机械设备用以修建国内的高等级公路,通过三十多年的施工实践,人们已经意识到机械仅是物质基础,并不能作为公路工程顺利施工的保证,要使高等级公路机械化施工顺利进行,还必须对机械化施工有科学系统的认识,即技术经济及规模经济。并且以技术经济及规模经济说明我国公路施工企业施工生产规模存在的本质、影响因素以及最佳施工生产规模的确定方法。

  • 标签: 公路工程 规模经济 生产规模
  • 简介:摘要在软土地基上建设高速公路工程中,超载预压是常用的一种施工技术。超载预压的效果可以从超载卸除后地基在建筑物荷载作用下的后续变形的大小得到反映,后续变形小,则处理效果好.对某种确定的地基土来说,后续变形的大小与超载比和超载作用的时间(一般从固结度的角度考虑)有直接的关系,就目前超载预压的设计理论来看,选择合适的超载比和超载作用时间(或者是超载卸除前地基的固结度)仍然是值得探讨的问题。基于此,本研究通过室内模拟实验,对超载预压法的超载比和荷载作用时间进行了探讨分析。

  • 标签: 公路 超载预压 超载比
  • 简介:摘要中药材品种繁多,其采收季节也各不相同,由于采收的时间性对药材本身的质量、疗效有直接的影响,所以适时合理地采收便成为保证药材质量、产量和农民增产增收的关键所在。

  • 标签: 中药材 最佳采收期 有效成分 功效
  • 简介:摘要新课标倡导的“自主、合作、探究式”的学习模式,创设合适的学习情境是关键的环节。优质的知识呈现情境既可以使学生产生认知冲突,又可以使师生之间及学生之间产生多边互动,使学生生动活泼主动地学习。教师在教学中巧妙创设情境,能使学生共享互动的磁力效应,优化课堂教学,收到最佳教学效果。本文阐述了小学语文情景教学的“四特点”和“五原则”。

  • 标签: 小学语文 情境教学 &ldquo 四特点&rdquo &ldquo 五原则&rdquo
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