简介：

简介：摘要在物理教学中要使学生对学习有兴趣必须善于提问题，对那些学生有能力解决的问题应要善于点拨，提供思路，让学生自己去解决。学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。

简介：摘要课堂提问是一个非常重要的课堂环节，是传递信息、知识反馈的重要途径，是教师通过创设良好的问题情境，在教学中生成合适的问题，引导学生主动思考进行质疑和对话，全面实现预期教学目标，并对提问及时反思与实践的过程。小学课堂提问提问能起到提醒的作用、提问能起到实践的作用、提问能起到激发学生思维的作用、提问能起到强化的作用。目前小学语文课堂提问存在问题是问题随意性强、问题兴奋点脱离、提问缺少互动性等。因此、小学语文课堂提问的合理有效的措施是注重实效，抓住课文重点、层次明确，有的放矢、注重互动，富有启发、灵活提问,求活求趣、问题明确，表述清晰、简洁、宽松环境开放性提问、注重鼓励,及时肯定等。这样教师才能更好的运用课堂提问技巧，从而达到预期的教学效果。

简介：摘要课堂提问是教学最普遍的一种形式，是师生进行双边活动的重要方式，激发学生的想象思维、学生有效的感悟知识、教师寻找知识的反馈、学生主动参与学习都有着重要意义，本文对小学数学教学课堂提问存在的问题及反思进行了探讨。

简介：摘要初中是学生在学习过程中首次接触物理学科知识，且物理是一门须要深入思考的学科，因此物理这门学科对于老师教学能力要求很高。在初中物理教学过程中怎么把学生没有接触过的学科正确并且有吸引力的，有新鲜感的呈现在课堂上，引导学生提高学习物理的兴趣、积极性和主动性，引发学生对物理知识思考和探究，这是初中物理教师在教学过程中需要注意的，本文将针对初中物理课堂提问过程中存在的问题找出改善策略。

简介：摘要课堂提问既是一种教学手段，又是一种教学艺术。在课堂教学中，艺术性的提问，不仅能够提高学生的学习兴趣，激发其求知欲望，而且能够培养学生的思维能力，提高学习效果。本文试对当前政治课堂提问存在的问题进行简要分析，并提出解决问题的一些对策。

简介：

简介：摘要课堂提问是任何一个科目都必备的教学形式。有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，引导学生思考，而且能检验学生的学习效果，是一种师生有效交流、思想碰撞的双边教学形式。本文对初中科学课堂的教学实践进行了观察，发现当前初中科学课堂提问存在不少问题。

简介：摘要本文以小学数学教学中课堂提问存在的问题及其改进措施为主要内容进行阐述，结合当下小学数学课堂提问存在的问题和优化小学数学教学课堂提问效果的有效对策为主要依据，从没有朝向全体学生、提问缺少规划、提问质量不足、课堂提问需要面向全体学生、设计具有规划的问题、因地制宜设计问题这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强课堂提问在小学数学教学中的价值，旨意为相关研究提供参考资料。

简介：摘要在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问，积极思维。问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用，一切有助于调动学生学习的自主性，能生动活泼地进行学习的提问方法都应该提倡。本文谈谈初中生物课堂提问中的问题设计艺术。

简介：摘要在新课程改革的背景下，如何有效的实施课堂教学，是每一位教师必须思考和探索的。教师有效的提问，能使课堂教学效率大大提高，达到启发学生心智，培养学生能力，促进学生发展的目的。

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简介：摘要课堂提问是教学互动的表现形式之一，是理论联系实际的重要载体。在当前实际教学中，课堂提问使用频数虽高，但却缺乏科学性，并未达到有效性目的。因此，本文欲结合人教版高中政治《弘扬中华民族精神》案例设计，采用质性分析法，针对有效课堂提问设置这一研究主题，从问题设计、提问时机以及应对提问的理答行为等方面展开探究，以期在总结有效课堂提问的一般规律基础上，探寻课堂提问“巧”设置策略。

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简介：在课堂教学中,培养学生善于发现问题,提出问题、分析问题、解决问题而又从问题解决中发现新问题和解决新问题的能力。教师要坚持“师生互动”的原则，积极引导学生质疑、探究，让学生养成积极主动提问，互相答问的习惯，从而有效的调动学生学习积极性和主动性,较好的将创新教育融入课堂教学之中,培养学生的创新思维品质和能力。

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简介：课堂提问之目的正是为激起学生感情波澜，使他们在愉快的学习氛围中获得大量知识同时，自觉地不断地去攻克一道道难题，从而展示自己智慧和力量，树立攀登科学高峰为国家民族贡献聪明才干的信心和决心。

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简介：摘要现代课堂提问法的运用，对于提高教学质量、调动学生参与课堂教学的积极性具有重要的作用。它是一门艺术，是搞好课堂教学的重要手段，运用好这一艺术，不但要求教师要设法调动学生的积极性，而且要求教师又灵活的提问方式以及要认真的设计问题。