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简介：摘要教师要注重培养学生批改作文的能力,指导好学生进行作文初稿的修改,经过长期扎实的作文修改基本功训练之后,进而形成一种能力,从而可放手让学生修改正式作文。

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简介：摘要本篇文章主要论述了修改作文的重要性以及如何指导学生修改作文，进而提高写作水平。

简介：培养学生作文自改能力是提高学生独立作文能力的重要环节，作文教学改革就在于培养学生自改的能力。培养学生作文自改能力必须注意两个过渡。培养学生作文自改过程采取“领”“扶”“放”的方法。三种方法可以交替使用，也可以单独使用。培养学生自改作文的能力，不仅可以有效地提高学生的写作水平，而且可以使教师从繁忙的工作中解救出来。

简介：摘要作文批改一直是让每位语文老师感到头疼的事。老师费心费力在学生作文本上的圈圈点点，又有几个学生会认真去看，老师的批改常常起不到预想的作用。针对此情况，我想到了用班级日志的形式，通过老师的“导”教给学生批改作文的方法，在学生有了批改能力后，逐步放手让学生以小组为单位批改作文，结合学校星级管理给出学生星级评价，从而激发学生的写作兴趣，提高学生能力，减轻教师工作量。

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简介：摘要小学体育的教学可以提高学生的身体素质，培养学生对于健康的正确认识，促进学生的全面健康发展。但是目前我国小学体育教学过程中还存在一些安全隐患，对于学生的安全造成了一定威胁，因此对安全隐患进行规避是小学体育教师必须要面对的重要工作之一。本文主要针对小学体育教学过程中存在的安全隐患、在小学体育教学中规避安全隐患的重要意义以及对小学体育教学中安全隐患进行规避的有效策略三个方面的问题进行了探讨。

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简介：摘要本文针对当前作文批改中存在着重批轻改指导，重单次批改轻整体评价，重标准统一国个体差异的弊端，提出运用目标评价来解决小学作文批改中的种种问题。

简介：摘要作文批改始终是横在语文老师作文教学面前的一座大山，为此作者在日常教学中采用五步式作文批改方法，一、教师出示评改要求，有的放矢；二、学生互改互评，百家争鸣；三、教师设计科学评语；四、注重创新，欣赏另类作文；五、二次作文升华修改意义取得了优异的成绩。

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简介：摘要学生自改作文，不仅能促进“写”，而且能让学生在不断品尝得失的过程中养成认真学习，勤于思考的良好习惯。只有在修改作文的时候，才会发现自己作文中的不足，从而在下一次作文中得到改进。改作文是作文教学的重要一环。只有让学生自己动脑思考，动手修改，才能切实提升作文的质量，提高自己的写作能力。

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