简介:摘要目的观察分析协同护理模式在心内科护理中的临床应用效果。方法选取我院2016年2月-2017年6月收治的心内科疾病患者124例,随机分为对照组和研究组,每组62例。对照组患者采取心脏内科常规的护理措施,研究组患者执行协同护理模式,比较两组患者护理干预前后日常行为能力(ADL评分)以及自我护理能力(ESCA评分),比较两组患者相关症状恢复情况。结果干预后,两组患者的ADL评分以及ESCA评分均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者干预后ADL评分以及ESCA评分较对照组升高更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,研究组患者心律失常恢复时间、房室传导阻滞恢复时间以及住院天数均明显降低,LVEF明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论协同护理模式可以显著提高心内科疾病患者日常行为能力以及自我护理能力,促进患者的恢复,值得在临床上进行广泛的推广应用。
简介:摘要目的分析研究激励式心理护理对住院患儿鼓面情绪及治疗依从性的影响。方法选取从2012年4月至2014年3月在我院接受住院治疗的患儿120例,随机分成实验组和对比组,每组各60例。对对比组患儿行常规护理处理,在此基础上对实验组患儿行激励式心理护理。统计并记录患儿的心理状态、治疗依从性以及住院病程。结果相对于对比组,实验组患儿的治疗依从性更高,比较差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿住院病程更短,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对住院患儿行激励式心理护理,能显著缓解患儿的负面情绪,平复焦虑和恐惧心理,更愿意配合治疗,治疗依从性也更高,有效缩减了患儿住院病程,具有较高治疗成功率和家属满意度。值得临床应用推广。
简介:摘要在新的医学体系中,心理学起着至关重要的作用,"三分治疗七分护理"就充分说明了这个道理.心理护理与一般的临床护理不同,它是运用心理学原理治疗患者的疾病.心理护理的特点在于通过医护人员的语言、态度、行为举止有意识地影响病人的感受和认识,从而改变病人不良的心理状态和行为,进而达到防病治病,使病人在最短的时间内恢复健康。