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  • 简介:结束了南京的活动,我们乘车沿高速公路去上海,在车上小蒂皮一会和钢琴女士玩看动作猜谜的游戏,一会和妈妈唱起了法国的儿歌,一路上充满了她天真活泼的笑声。面对特别开心的女儿,茜尔维女士不停地感叹:“Areyoucrazy?(你疯了吗?)”晚上七点半,我们到达上海。在宾馆休息片刻后,我们与《解放日报》记者姜小玲和她十岁的女儿一道驱车前往外滩。夜色中的上海流光溢彩,蒂皮和新结识的朋友用都不太流利的英语侃侃而谈。不一会,被灯光装点得富丽堂皇的外滩印入我们的眼帘,面对这个童话般的世界,蒂皮似乎没有太大兴趣,她淡淡地笑了笑,逗留片刻后就回宾馆休息了。

  • 标签: 《解放日报》 猜谜 外滩 活泼 记者 儿歌
  • 简介:历代帝王每逢喜庆或灾异之年,都会大赦敏天下,以示皇恩浩荡、体恤民情,同时也希望借此化解一些社会矛盾,天下太平。数百年过去了,如今每年正月,黄河岸边的陕西佳县依然保留着这种以“大赦天下”为内容的传统祈福禁祀活动——黄河放。这种有着浓厚宗教色彩的民间娱乐活动使得黄河岸边的这块土地充满了神秘和神奇的意味。

  • 标签: 黄河 民间 社会矛盾 娱乐活动 宗教色彩 岸边
  • 简介:未料想从空中看上海,与整日里穿行在楼群街道中的印象是如此不同,多年来熟悉的城市竟让我在这几幅照片中片刻迷失,视角的倒置似乎颠覆了我对这个城市所保有的固有尺度,生出某种原生化的疏离,这或许就是审视者与行走者的差异,物理空间和心理空间的距离。这种感觉新鲜而奇特,直让我生出要用“传奇”这样的字眼来为某一种上海作注脚的冲动。

  • 标签: 上海 淮海路 心理空间 物理空间 城市
  • 简介:世界上几乎每一座大城市,都相傍着一条或几条大河:伦敦有泰晤士,巴黎有塞纳河,纽约有哈得逊,维也纳有多瑙河。河是城市的血脉,河是城市的生命,河是城市的娘亲!

  • 标签: 大城市 上海 世界 伦敦 治理 纽约
  • 简介:Irgarol1051是一种常用于船舶防污漆的杀生活性物质.为了评价船舶防污漆杀生活性物质Irgarol1051的海洋环境风险,根据ISO13073-1的评价原则和程序,对其进行环境危害评价、环境暴露评价和风险表征.通过对公共数据库的文献检索获取数据,从理化性质、环境行为、生态毒性3个方面评价Irgarol1051的环境危害.采用评估因子法计算Irgarol1051的预测无效应浓度(PNEC).采用质量守恒法计算Irgarol1051在海水中的释放率,通过MAMPECv3.0模型推导上海洋山深水港的集装箱船区、码头、航道等暴露场景的预测环境浓度(PEC).经过比较上述暴露场景的风险商值(PEC/PNEC)发现,港口的海水相风险商值大于1,Irgarol1051的环境风险需要关注.

  • 标签: 防污漆 Irgar01 1051 风险评价 海洋环境 上海港区
  • 简介:第10届北京国际图书博览会开幕前夕,首都出版界、学术文化界和环保界人士以及众多媒体记者共60余人于9月15日下午聚集和敬府宾馆,座谈云南教育出版社出版的《人与自然》杂志及同名文库。大家对杂志创办两周年与同步推出的“人与自然文库”十余种图文书所取得的成功,给予了充分肯定和良好评价.并就自然保护、环境保护的若干重大问题进行了热烈探讨.对进一步办好杂志与文库提出了有益的意见,

  • 标签: 《人与自然》杂志 出版物 环境保护意识 中国 栏目设置
  • 简介:理论理性和实践理性的分野是人类作为实践主体对外在世界,以及处理人与世界关系之观念发展的自然结果.对于高校生态文明教育而言,以实践理性为指导,探寻培育"生态人"的有效路径,既是客观环境的紧迫之需,也是生态文明人才培养的内在需求.所以,在实践理性的指导下拓宽夯实课堂教学主渠道的同时,也注重各类生态文明教育实践活动的开展是高校加强生态文明教育建设的必由之路.

  • 标签: 高校生态文明教育 生态人 理论理性 实践理性
  • 简介:日益蔓延的农村生态环境问题促使农民对传统的生产生活方式进行反思,一种新的观念——生态理性开始形成和传播.生态理性尚处于生态觉醒阶段的农民在走向生态自觉的过程中,教育成为必不可少的手段.社区作为通往农村环境自治的阶梯,其教育职能对于引导农民走向生态自觉无疑会产生重要影响.农村社区教育须以生态环境政策的优化为契机,在创新社区教育管理模式的基础上理顺社区教育运行机制,凝聚各方力量的支持,让农民重新定位和自然的关系.将自己内化为自然的一部分,同自然和谐相处,实现真正意义上的生态自觉.图1,参14.

  • 标签: 生态自觉 社区环境教育 生态环境
  • 简介:作为研究鸟类的学者.我曾赴台湾参加海峡两岸第3届鸟类学术研讨会,会议期间和会议之后承台北市野鸟学会的安排,先后参观考察了台湾的公园.动物园.博物锗.科研院所,对台湾的环境保护和公众保护意识教育有了基本的认识和了解。

  • 标签: 科研院所 环保教育 保护意识 安排 公众 学者
  • 简介:论述了影响农业高等职业教育发展的关键要素是"教学环境"之外的"社会环境",主要是招生、就业、财政投入等政策因素,提出了招生、就业、财政投入等政策改革若干设想.表1,参24.

  • 标签: 农业高等职业教育 招生政策 就业政策 财政投入 改革
  • 简介:一切由心开始,在与自然的接触中,让孩子们形成保护环境、注重生态的健康生活态度,塑造自信、勇敢的出格和团队意识,适应未来社会生活的挑战。

  • 标签: 大自然 孩子 教育 保护环境 生活态度 团队意识
  • 简介:大学生是具有较高觉悟和文化素质的公民群体,是未来中国社会发展、建设"美丽中国"的重要力量,同时又是人类环境的保护者、创造者.推进高校生态文明道德教育进课堂,培养大学生生态道德观、价值观,有效提升学生生态文明素质已成为当务之急.文章阐述了高校加强生态文明道德教育的必要性,分析了当前高校生态文明道德教育中存在的主要问题,提出了高校生态文明道德教育进课堂的主要途径.参5.

  • 标签: 高校 生态文明道德教育 课堂 必要性 主要途径
  • 简介:该文从TVET角度出发,提出了职业创新能力概念,借鉴发达国家高等职业教育教学体系构建情况,提出了我国高等职业教育教学体系构建的若干原则:普通高中和职业高中适当修完大学一些公共基础课,必须拓宽专业设置面,须慎重考虑基础课、专业基础课与专业课三者之间的学时比例,须拓宽知识教育面、增加选修课程,教学计划实行动态调整,须拓宽办学层次,须加强动手能力培养、增加投入.

  • 标签: 高等职业教育 教学体系
  • 简介:结合国内外植物园环境教育的现状,以湖南省森林植物园为例,针对环境教育目前存在的主要问题,以环境教育设施设备、人才队伍、教育活动、宣传与推广和环境教育信息化平台建设为评价指标,进行了具体分析研究,并提出了相应对策.表5,参15.

  • 标签: 环境教育 植物园 湖南省森林植物园 评价指标 对策
  • 简介:高校生态文化教育是基于全球日益恶化的生态危机以及大学生自身缺乏生态文化意识而提出来的.而在高校,生态文化教育也正逐渐成为“培养高素质技能型人才”途径中非常重要的一环.如何在高校中推行生态文化教育,是我国高校园文化建设中尤为重要的课题,这一点在农林类高校显得更为突出.该文将以湖南环境生物职业技术学院30余年来坚持践行的生态文化教育成功经验为例,分析该校以第一课堂、第二课堂相结合的教育方式,以学生生态社团建设为平台的推广效应,为学生生态文化普适型教育范式、自助式成长新模式提供理论的建构和实践的支撑.

  • 标签: 高校 生态文化 教育 生态社团
  • 简介:国家林业局、教育部、共青团中央于2010年10月授予湖南环境生物职业技术学院等10个单位为“国家生态文明教育基地”。2013年7月又被授予“湖南省教育科学生态文明教育研究基地”。该院成为全国唯一一所集省级和国家级于一体的生态文明基地,并依托这两个平台,顺应国家生态发展战略,定位生态文明研究与教育,立足生态科学研究,强化生态文明的示范引领和辐射,打造生态文化辅导与教育平台,推介生态学术研究前沿人物及研究成果,为我国生态文明建设服务。

  • 标签: 生态文明教育 教育基地 研究基地 湖南省 职业技术学院 生态文明建设
  • 简介:按照能力递进理念设计了课程体系及教学内容,开发了湖南省中等职业教育专业教学标准,包括人才培养指导方案、课程标准和专业技能综合考核基本要求,给出了一个附录即市场调研报告.主要创新点是:基于能力递进的系统设计、基于校企合作的标准研发、基于岗位需要的内容重组和基于持续发展的就业岗位.主要经验是:两个结合、反复论证、广征意见和论改同步.图1,表2,参11.

  • 标签: 中等职业教育 专业教学标准 能力递进 湖南
  • 简介:坚持以人民为中心的发展思想,以“创新性、科技性、智能性”为特征的现代社会发展大势,生态文明宣传教育面临的投入大、成效小的突出问题及互联网平台信息传播迅捷、载体丰富多样、交互性强的显著优势,使得“互联网+”融合生态文明宣传教育成为必要,“互联网+”视域下生态文明宣传教育的内容包含生态环境知识及生态科学技术常识,我国生态环境现状,环境保护相关的法律法规及日常生活中的环境保护实践,“互联网+”视域下生态文明宣传教育的路径要从培育互联网平台生态文明宣传教育的专业人才,完善互联网平台生态文明宣传教育制度与环境保护公众参与制度,建设基于互联网平台的生态文明宣传教育体系,建立生态文明宣传教育成效反馈评价机制四方面着手,提高网络条件下生态文明宣传教育的实效性.

  • 标签: 互联网+ 生态文明 宣传教育 意义 内容 路径
  • 简介:分析了高等职业教育专业内涵建设要素及专业评估现状,基于生态思想下提出专业内涵建设由核心要素、支持要素和输入输出要素组成,构建了专业内涵建设框架体系及其主要内容.

  • 标签: 专业内涵建设 要素 框架体系 内容
  • 简介:高校贫困生思想政治教育人本关怀是贫困生健康成才的基础,是培养贫困生励志精神和感恩意识的客观需要.实现伦理视域下高校贫困生思想政治教育中的人本关怀,必须从认识上理解其伦理意义、内容上突出重点、策略上体现实质.

  • 标签: 高校贫困生 思想政治教育 人本关怀 伦理视域