简介：[摘要]该篇文章借用一些工程事例，描述了由于进行锚索钻孔的工作，致使支护桩螺旋受力钢筋受到损害，以及锚索自身施工在桩身上之间的矛盾，除此之外，对最后阶段的回填形成操作平台之利有助于把原本存在于桩外侧的工字钢进行逐层拆除再次利用，不仅工程难题得到处理，而且还使得材料大大节省，相似的工程可以进行借鉴。

简介：

简介：摘 要：随着社会环境的不断变化以及各行各业的迅猛发展，多样化、高素质的人才受到了越来越多的关注，高职院校也成为了输送专业化人才的主要途径。现阶段我国职业教育在实践中依然存在一些问题，很多高职学生存在不同程度的心理健康问题，针对此，本文对高职学生心理问题进行了探讨与分析。

简介：摘要：在所有的建设项目中，结构设计起着非常关键的作用。文章从土木工程的房屋建筑结构设计入手，对工程施工中出现的一些问题进行剖析，并针对这些问题给出相应的对策，从而对工程施工进行探索。

简介：摘要：旋挖钻依靠自身的灵活性、智能性、效率高等优势在施工中广泛应用，随着施工范围领域不断扩大，因受不同地质出现各种施工问题。在富水砂卵石地层地段出现成孔难、易塌孔、施工成本费用提高，易安全事故质量事故。通过对此类问题及特点分析，对其施工技术进行研究探讨。

简介：摘要：在本次研究中，笔者将根据实际盾构隧道施工案例，首先分析单护盾双模盾构组成结构，之后分析土压平衡/单护盾TBM双模盾构模式转换施工技术，希望能够为相关人员开展工作提供一定借鉴意义。

简介：摘要：在山区高速项目的桥梁桩基础施工中，为适应复杂的工程地质条件，提高机械钻孔施工质量，采用钢护筒的循环利用策略，既在施工质量管控上有了明显的提高，又从经济效益、环保上获得了重要意义。对不同工程地质段落中钢护筒循环利用的实践进行深入探讨，分析了其施工质量保证、资源节约和环境保护的积极效应，并提出了相应的技术措施和实施方案，以利于类似工程的顺利推进。

简介：摘要：筑岛法具备解决钻孔桩位于深水区的问题,长护筒能保持孔口一定深度孔壁稳定性,主要适用于高地下水位和孔内存在软弱结构层。 安徽省阜阳市某工程项目,钻孔灌注桩基本位于河滩流域内及软弱土层中,基于河流冲刷及软弱土层特点,灌注桩成桩施工较困难。 根据钻孔桩成孔技术要求,并考虑安全性、经济性、绿色施工的要求,通过实际工程应用,对筑岛法和长护筒关键施工工序进行介绍。 实践结果表明,该技术的应用取得了良好的经济和社会效益。

简介：摘要：仪器分析是高职药学专业的一门基础课程，仪器分析实训是其重要组成部分。实践实训的有效实施关系到药学专业学生的综合素质培养和学科发展。仪器分析实训课程在教学过程中，教学目标和教学内容往往比较单一；仪器设备少、更新不及时；实训设计不完整、实施受限制；教学模式单一、理论与实际脱节；教学评价不全面、反馈不及时等问题，针对这些问题提出相应的改革措施，并取得良好的实践效果，有效提高了教学质量，为高职院校药学专业仪器分析实训课程教学改革研究提供了有益参考。

简介：摘 要:近年来，我国高职高专建筑工程技术专业建设有了长足的发展，但在学习专业能力测评方面还有所不足，现有的评价体系仍停留在“学科本位”的层面，不利于学生能力的培养和教学工作的改进。应建立以教育基础理论为指导，学生能力实际技能为核心的评价体系，这样才能不断提高高职高专学生实践操作技能和职业应用能力，为社会为国家培养职业能力强、综合素质高的技能型人才。

简介：摘要：随着我国经济高速发展，建筑装饰行业对人才的需求逐渐由专业型向创新型转变，在此背景下，将智能建筑理念融入专业人才培养具有非常重要意义。本文在智能建筑视角下，从人才培养方案优化、师资队伍建设以及职业规划等方面提出了培养高职院校建筑装饰类创新型人才的路径。

简介：摘要：随着信息技术的发展，以大数据为代表，对传统电子信息类专业产生了较大影响。高职院校在教育教学中，要认识到大数据发展特征及应用前景，发挥自身专业优势，结合电子信息类专业特点，培养符合时代发展的专业人才。主要阐述了大数据发展现状及电子信息类专业的重要性，并对当前高职院校教学中存在的问题进行分析，提出如何在大数据背景下更好地开展电子信息类专业教育教学工作。

简介：摘要：在当今迅速发展的社会背景下，工程造价领域作为建设行业的核心环节，扮演着不可或缺的重要角色。随着我国经济的持续增长和基础设施建设的蓬勃发展，对高质量、高水平工程造价人才的需求不断增加。为了更好地满足这一需求，高职院校作为培养应用型专业人才的重要阵地。双师型师资队伍以“双师”即实际工程实践经验和教育教学理论知识相结合为特点，能够更好地满足工程造价领域的人才培养需求。

简介：摘要：随着社会的发展，对人才的要求也越来越高，在这种情况下，高等职业学校也面临着严峻的考验，必须在教育观念上进行改革。针对郑州轨道交通大学课程思想政治教育的实际情况，本文从构建高等职业学校的课程思政的基础上，对当前我国高等职业学校的课程思政资源进行了分析，并对其进行了改进，从而促进了我国高等职业教育类型特征的、具有丰富适应性的课程思政资源的构建，促进我国高校实现“育人”的目的。