简介：作者关于汉语空语类的特点、空主语空宾语所指阐述了自己的观点，并简要探讨了汉语空语类的翻译方法。

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简介：提供在悬浮均聚氯乙烯单体的混合物时不粘釜、生成大粒子数少、粒度分布窄、且流变性好的聚氯乙烯树脂的聚合方法。向含有分散剂的水性介质中连续加入氯乙烯单体进行悬浮聚合时，向含有分散剂的水性介质中连续添加分散硅酸性的分散液。

简介：国际商务合同英语是国际商务英语的重要组成部分，在国际贸易领域扮演重要角色。主要运用以韩礼德创设的功能文体学理论，从合同的法律特性出发，对国际商务合同英语进行文体特征研究，揭示词汇一语法层面的功能文体特征。

简介：理工类多科性大学校名翻译通常有两种译法：“instituteoftechnology”和“universityoftechnology”。对其结构的语言和语用分析表明，这两种形式本身都有两种理解，社会语境影响对它们的正确理解。随着教育的发展，理工类多科性大学日益增多，“universityoftechnology”正在世界范围内得到更广泛的认可，是一种值得推崇的译法。

简介：本文总结了生产镗杆铸件中间芯泥时,防止其产生弯曲变形的原因,并提出了今后生产类似铸件的改进措施。图1。

简介：脱硫石膏是钙基湿法烟气脱硫过程中产生的副产物，产生量巨大，其综合利用为各国政府所重视。本文介绍了脱硫石膏的来源、物化特征及其影响因素和环境特征、国内外综合利用技术，并探讨了脱硫石膏资源化利用的发展趋势。

简介：综述了造纸CaCO29各类形态、特征及应用特性。并对品质控制和产品质量提出要求。

简介：国内外关于学科竞赛的研究很少，尤其缺乏英语类学科竞赛体系的相关探讨。本研究对宁波六所本科院校开展实证调查，通过问卷和访谈形式了解英语类学科竞赛体系构建的现状，指出目前的体系尚存在不足，分析如何从政策支持、组织机构、选拔平台、培训团队、辅导机制、培训课程、资料建设及激励制度等八方面建立一套体系科学、普遍使用、常态化良性推进的本科院校英语类学科竞赛体系，并对八个方面提出了具体的可行建议。

简介：应用型本科电类专业面向生产实际和工程技术开发,培养具有较强实践能力和一定创新能力的高级工程技术人才,是支撑迅速崛起的电子信息产业的综合性专业,它具有多学科有机融合、交叉复合的专业特点,理论教学与实践教学结合紧密,实践教学的要求很高。本文在分析我国应用型人才培养中存在问题的基础上,以我校电类专业实践教学环节的教学改革和研究为例,力图探索应用型电类专业人才培养的有效途径和方法,构建能有效训练学生分析、设计、应用、创新能力的实践性教学体系。

简介：本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上，以我校电子信息工程专业为例，力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实施条件。提出了小班化、工程项目驱动、从纸上谈兵、亲临实战到企业学习、实战练兵的培养策略；以“实践”为中心，在培养专业工程能力的同时，加强交流、组织、协作及自主学习能力等优秀工程师胜任力的培养。

简介：中国有色工业协会铝分会秘书长文献军在第四届中国铝会议上表示，2007年资源粪商品关税调整方案基本确定，资源类产品的出口关税将大范围调整。

简介：时代特征对文学样式、内容、风格等方面的嬗变有非常大的影响。五四时期，“重估一切价值”的理性精神促成小说观念的变更，“个性解放”与“新文化运动”推动小说内容的重新建构，西方文艺思潮的广泛宣传为现代小说提供了新的表现方式，创作群、读者群、传播媒介的渐趋成熟为现代小说文体的定型提供了保障。

简介：通过大量的汉英实际案例对比研究表明，汉英化妆品说明书因为使用环境和目的的一致性而在诸多文体特征上具有较多的共同性，如相同的体例、内容、修辞和用词等。同时，由于思维方式、语言习惯和文化的差异，在具体的语言表现形式上二者也各有其相异之处，如在时态、语态和句子结构上的差异。

简介：为提高教学质量，培养学生掌握科学实验方法和技能、提高学生分析和解决问题的能力，充分发挥实验室效益，专业实验室必须向学生开放。本文以汽车技术类专业人才培养为例，分析了传统实验教学存在的不足以及建立开放式专业实验的具体措施，研究了开放式实验室的管理模式。

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简介：随着改革开放的深入，我国社会思想领域呈现出日益复杂的多元化特征。受社会经济和文化的影响、宗教改革和发展的影响、大学生个性心理的制约，越来越多的高校大学生开始选择信仰宗教。本文在宁波各高校学生宗教信仰状况调查的基础上，分析信仰宗教者的信仰特征、根源，并探讨了一些对大学生宗教信仰者引导的方法，对打造“平安校园”以及构建社会主义和谐社会具有重大意义。

简介：本文对宁波市90年代中期以来服务业利用外资的情况进行了分析,从实证的角度研究了宁波市服务业利用外资的现状特征,指出宁波市服务业利用外资存在着一定程度的结构性偏差.结合入世后服务业所面临的新的开放形势,文章最后给出了相关政策建议.

简介：在分析自媒体自身特点及自媒体时代大学生价值观特征的基础上,提出了自媒体境域下主动构建高校自媒体教育平台,开辟思想政治教育新阵地;坚持价值取向多元化与价值导向一元化的统一;加强监管,净化网络生态,为大学生成长营造一个健康环境等大学生正确价值观取向的引导策略。