简介：摘要：学习科学涉及“教”与“学”，是近些年发展起来的跨学科研究领域，强调综合性教学。在建构初中化学高效课堂时，将学习科学理念引入其中，即可切实优化教学策略。结合生活化教学及情境化教学等形式，为学生提供良好的学习体验，使学生的课堂学习更高效。鉴于此，文章结合初中化学教学，进一步分析高效课堂的教学策略，以期为相关教育人员优化带来关键参考。
基于学习科学的初中化学高效课堂教学策略的研究
