简介：摘要：初中英语教学关乎学生的中考升学成绩，也关乎学生的英语学习方式、学习习惯等，还关乎学生未来使用英语交际的水平，这足以说明学生学好英语十分重要。当前推行的是素质教育，注重的是学生的全面发展，这就为教师提出了全新的教学要求。教师如果依然运用传统的固定思维进行教学，那么必然阻碍初中英语教学改革，而以开放性思维进行教学设计，教师则可以结合当下的英语教学要求，探寻更多创新的英语教学方式，在助推高效英语课堂构建的同时，为学生真正学好英语打下坚实基础。

简介：结合具体的教学案例,指出：数学教学中,应该把课堂进度（数量）慢下来,把教学要求（难度）降下来,多腾出些时间给学生思考,从而把课堂的质量（效率）提上来。不要一条接着一条地讲题目,要多些互动交流,要关注解题质量：多引导学生思考“可以演变成哪些新问题”、“有没有别的方法”、“能够发现什么规律”等;多引导学生勤于思考,善于提问,灵活借鉴,不断总结;充分暴露学生思维,发动学生互相借鉴,并跟着不断思考、不断引导。

简介：1.（1）我们知道,当△ABC为直角三角形（∠C＝

简介：1基本情况1．1授课对象这是在江苏省教育厅组织的“牵手农村教育”活动中借班上的一节课，虽然没能及时了解到学情（通常新授课我不要求学生预习，因知道是高一学生，所以也就不特别想进一步地了解），但通过引导启发学生思考，鼓励促进学生探究，依然感受到四星级重点高中普通班的学生基础较好，有一定的阅读理解和推理能力．

简介：数学教学特别是实施新课程以来，人们一直在探索、实践提高教学质量、培养学生能力的途径．如通过集体备课、个人二次复备，精心编制导学案；课堂教学中的关注学生的参与度，引导学生探究发现、交流合作；课后作业布置，并有针对性的答疑、辅导等．在广大教育工作者不断探索、

简介：数学教学特别是实施新课程以来，人们一直在探索、实践提高教学质量、培养学生能力的途径。在广大教育工作者不断探索、实践和总结下，各种新的教育理念、教学模式层出不穷（如山东杜郎口中学）。许多中小学通过观摩、学习正如火如荼地进行效仿，但是通过观察实验发现好的教学模式在幼儿园、小学、初中低年级能够开展得较好，而在高中却不易实施。举个简单的例子来说，关于上课举手发言：幼儿园、小学最踊跃，

简介：后进学生是一个特殊的存在，他们自卑、自责，甚至自弃；在同伴奋笔疾书、汲取营养之时，他们可能会让内心的所藏以冷漠的表情呈现，可能会更加关注窗外的花香和鸟鸣。其实，他们也有对成功的强烈渴求。也有想与同伴步调一致的强烈期许，也有希望得到他人尤其是老师关注的强烈愿望。所以，教师必须确立这样的认识：后进学生是一个有血有肉的群体，

简介：1①若a〉f（x）恒成立，则a〉f（x）max（如果函数f（x）没有最大值，其值域是（m,n）,则a≥n）；

简介：新一轮课程改革以来,高考越来越重视学生综合素质和创新、探究能力的考查。数学高考试题的一个显著特点就是"基础、方法与能力并重",试题创设的立意情境、设问的角度、方式新颖灵活。而环顾目前的高三数学复习教学工作,却有许多与新课程理念不相符合的现象:教师过分依赖泛滥的教辅资料,学生只顾埋头做题;课多练习多,大考小考不断……如何有效地提高数学教学效率和高考复习效果,值得深思。