简介：摘要：在我国科学技术高速发展的时代背景下，计算机软件开发过程中存在着难度大、结构复杂等问题，限制了计算机软件开发水平，也使得计算机软件的研发过程并不十分稳定。若可以将分层技术进行有效的应用，那么不仅可以对当前软件的质量以及效率进行提升，而且还可以保证计算机行业得到快速发展。为计算机应用提供更多的发展空间，可以更好的满足用户的使用需求。这要求相关技术人员需要对分层技术的实现灵活应用，建立各个功能之间的联系，充分发挥分层技术的优势和特点，促进计算机软件开发行业的可持续发展。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，小学数学的教学方法和作业设计已经成为了教育行业的热门话题。基于生本理念来个性化地设计小学数学分层作业，既能够满足学生的差异化需求，又能够有效提高教学质量和学生的学习成效，具有重要的研究价值和教育意义。本文旨在通过对小学数学分层作业设计的探析，揭示其实现学生数学素养培养和学习成效提升的重要作用，为小学教育的改革提供一定的理论指导和实践经验，推进小学数学教育的改革和发展。

简介：摘 要：在当前小学语文教材中，拼音教学占据了一年级上册的大半篇幅，因此拼音可以说是学生段文识字的基础。我国的汉语系统历史悠久，字音、字形、字义均有其来源与深意，学生要掌握汉语的精髓，首先要通过拼音来辨别和记忆，这样有助于学生快速提高识字效率。在小学语文教学中，教师应适当关注拼音的学习，为学生今后的语文进阶打下扎实的基础。本文通过浅析拼音教学的意义和地位，以求深化教师对拼音有效教学的意识，加强新时代学生对拼音的了解和认识，使小学拼音教学能发挥应有的作用。

简介：摘要：在初中英语阅读教学中，有些教师在词汇教学方面欠缺有效的教学方法，导致学生的词汇学习效果较差，这会对阅读教学产生负面影响，需要教师积极改进，一方面可以有效地运用思维导图进行教学，另一方面可以有效地创设趣味化情境进行教学，这会增强学生们的积极性，从而有利于提升教学效果。

简介：摘要整个物理学的发展史表明人类物理知识来源于日常生产生活和对大自然的细致观察，特别是来源于物理实验，而实验又是检验物理知识真理性的常用标准。在物理教学中运用物理实验的目的，就在于创造学习物理的环境，使学生能主动地获取物理知识，发展能力并促进他们建立科学的世界观、人生观。

简介：

简介：摘要：义务教育阶段，识字教学在语文教学中有举足轻重的地位，为学生的阅读和习作打下基础。提高语文素养及为其他各科的学习提升下打下基础。现阶段所用的部编版教材，在人教版教材的基础，对识字教学和其他教学内容都进行了调整，小学阶段识字教学，注重文字在生活实际中的运用，人格塑造及社会价值的实现，部编版新课标开创了多种方式识字的教学方法，将生活、实践渗透到识字教学中。

简介：[摘要]在教育理念不断变化的今天，小学语文课堂教学需要进行一定的信息化处理。微课是一种非常好的教学方法，教师可以在小学语文教课堂中进行一定的微课使用，从而能够更好的将教育信息化与学科教学进行有效融合。三段一体的教学理念对于小学语文课堂的应用具有非常好的效果。三段一体课堂主要是能够通过课前、课中、课后来进行一定的课堂内容教学，从而可以在很大程度上促进小学语文课堂教学效果的提升。本文首先针对三段一体教学理念进行一定的阐述，然后分析微课在小学语文教学方面所具有的优势，最后进行小学语文课堂中微课的有效结合。包括课前、课中、课后三个方面的教学应用。旨在能够更好地促进小学语文课堂教学效果的有效提升，进而提升小学生的语文素养。

简介：利用作图思考来研究物理问题，可以把抽象的物理语言转化为直观、形象的图形或图象，从而有利于揭示物理过程的本质，使问题得以迅速解决．作图思考是处理物理问题的一种基本能力，作出图形的过程，就是一个积极理解、分析问题的过程．本文以习题课教学为平台，以求解带电粒子在匀强磁场中运动的曲线方程和磁场最小面积问题为例，探析学生作图思考的习题课教学模式．

简介：心理学是研究人们心理现象及其活动规律的科学。语文教学心理学是教育心理学的组成部分,它把普通心理学的知识运用到语文教学中去,研究和揭示学生在掌握语言文字过程中的心理规律和心理特点,研究学生的心理规律和心理特点同教材的关系。要搞好教学,就要分析语文教学的心理因素,用心理学的原理指导教学。现就心理学在语文教学中的主要作用作以下探讨。

简介：摘 要：数学核心素质培养是根据良好的数学教学观念，把孩子们培养成基础牢实，综合实力好，未来数学发展良好的优秀学生。作为一名小学数学老师，我们必须依靠核心能力进行教学，按照孩子们的真实情况，探究出更有效的方式与教模式以提升孩子们的数学核心素质培养。通过这种方式，可以创造出更加精彩的课堂，对孩子们可以在数学教学中考出更好的分数有很大的帮助。因此，这篇文章主要是联系真实情况，根据研究出来的方法与策略，再根据多年小学数学的教学经历，对怎么提升孩子们的数学核心素质培养作出了研析和讨论。

简介：

简介：摘要：小学数学是学生学习数学知识的启蒙阶段，对于培养学生的数学思维能力，提升学生的逻辑思维能力具有重要的作用。新课标改革之后，对小学数学教学提出了更高的要求，教师要不断地更新自己的教学理念和教学方法，让学生在学习过程中得到更多的启发和收获。小组合作学习是目前应用较广的一种教学模式，教师在组织小组合作学习时，要以学生为主体，让学生在小组中发挥各自的优势，互相帮助和促进，从而提高课堂教学效率。基于此，本文分析了小学数学教学现状，进一步提出了相对应的小学数学教学策略，从而为小学数学教学工作作出贡献。

简介：摘要：当今时代是信息技术高速发展的时代，信息技术广泛应用于各行各业并发挥出前所未有的巨大功用，教育教学行业亦离不开互联网技术的应用。本文以小学数学课堂教学作为切入点，从当前小学数学课堂教学存在的不足与缺失着手，探究“互联网+”在小学数学课堂教学中应用的必要性，并进一步提出推动“互联网+”在小学数学课堂教学中应用的具体策略，以期推动小学数学课堂教学更好地开展和进行，同时也为“互联网+”在教育教学行业的切实高效应用提供强有力的策略支撑和方法保障。

简介：随着科学信息技术进入人们生活的每个角落，信息技术改变着人们的生活．大学课堂也不例外。传统的教学模式和教学方法早就已经适应不了高职商务英语的教学，所以要大力推进现代信息技术融入商务英语的课堂，可以从以下五个方面入手：设立语言的学习情景，实践教学，网络课程，考试模式以及课程外的学习等。

简介：摘要：思政与高中语文相结合，是时代发展的需要，也是高中教育教学理念由“重智育、轻德育”到“智育德育并重”的重要标志。新时代县域高中的语文教学，可在“课程思政”理念的指引下，将思政教育与新时期的语文教学结合起来，既可以利用丰富的语文资源组织和开展德育活动，也可以通过县域红色历史文化资源对语文教学的实践进行反哺，使思政与学科教育优势互补，在引导学生不断补充自身知识结构过程中，让学生的思想及素质都可以得到提升。

简介：摘要：本文围绕以问题意识的培养为引领的初中历史教学实施路径展开探究。首先分析了当前初中历史教学的现状，指出了学生缺乏问题意识的问题。随后提出了培养学生“问题意识”的对策，包括提高问题设计的创新性，营造轻松课堂氛围；深化问题设计的思辨性，提升学生的历史思维能力；加强历史问题的思维引导，鼓励学生主动提出疑问。通过这些对策，可以促使学生更好地理解历史知识，培养批判性思维，提高问题解决能力，从而推动初中历史教学的创新与发展。

简介：摘要：情境式教学是新课程理念下重要的课堂组织形式，以驱动性问题为表征的情境创设可为学生创造富有意义的学习体验。本文以《氧化还原反应》复习课为例，展示基于问题驱动下的化学情境式教学。

简介：现代教育理论认为学生应是教学诸要素的主体。选择最佳方式和途径，启发和诱导学生向主动自觉的学习方向转化，是体育教师研究的重要课题之一，也是体育教学改革的重要内容。公体理论课化整为零，在每一次体育实践课的开始部分，利用5分钟时间，讲授体育理论与实践相结合的专题，有助于提高体育教学质量的整体效果。

简介：